Рекомендації для батьків
Якщо у дитини завищена самооцінка
1.Хваліть дитину лише тоді, коли вона справді на це заслуговує.
2.Не захоплюйтеся вигаданими талантами дитини та не перебільшуйте наявні здібності.
2.Будьте послідовними, дотримуйтесь свого слова, не потурайте примхам дитини
3.Дотримуйтесь удома чіткого режиму та дисципліни.
Постійно звертайте увагу дитини на почуття й думки тих людей, які її оточують.
- В ДНЗ малюка бажано привести в І половині дня, коли діти граються. Він познайомиться з однолітками і поступово включиться в сумісні ігри.
– Поступове вироблення в дитини звички дотримуватися певного режиму дня. Найкраще здійснювати це в домашніх умовах на початку відвідування дитячого садка. У садку забезпечується гнучкий режим.
– Формування навичок самообслуговування (вміння самостійно їсти, вдягатися, складати іграшки, одяг тощо).
Робота психолога з дітьми раннього віку
Метою профілактично - корекційної та розвиваючої роботи практичного психолога з дітьми раннього віку є:
Майже в кожній групі дитячого садка, у кожному класі зустрічається бодай одна дитина з ознаками агресивної поведінки. Вона нападає на інших дітей, обзиває і б’є їх, відбирає й ламає іграшки, навмисно вживає грубі слова – одним словом, стає «грозою» усього дитячого колективу, джерелом засмучень вихователів та батьків.
Малюнки — це надзвичайно важливе джерело інформації про дитину, її внутрішній світ, емоції, проблеми та особливості. Це щира і відверта сповідь про найдрібніші порухи дитячої душі, про радощі й жалі, які переживає маленька людина.
Мета: розвивати в молодших школярів екологічні уявлення та поняття шляхом активізації пізнавальних процесів; стимулювати інтерес до пізнання природи; формувати готовність до раціональної діяльності в природі, при якій зберігається існуюча природна рівновага або створюються можливості для її відновлення; розвивати розумову та творчу активність методом тренування; формувати екологічне мислення та свідомість; виховувати екологічну культуру природокористування; сприяти становленню та підтриманню позитивного емоційного настрою дітей.
Матеріали та обладнання: мольберти, маркери, музичний супровід, кошики, стільці, іграшка, вислови на екологічну тематику, ручки, аркуші паперу.
Духовність — це сукупність системно інтегрованих особливостей когнітивно-інтелектуальної, почуттєво-емоційної та вольової сфер, яка забезпечує людині здатність до психічно-особистісного вдосконалення та самовдосконалення. Кажучи по-іншому, духовність, з одного боку, є системно-інтегрованою складовою психіки, з іншого — синергетичним чинником взаємодії різних психічних сфер людини.
Добігає кінця навчальний рік. І вже в наступному ваш малюк переступить поріг школи. А вступ дитини до першого класу – це серйозна перевірка не тільки для дитини, а й для батьків.
Соціалізація дитини, тобто її входження у світ людей, починаєтьсявід самого народження. Першою людиною у цьому процесі стає мати.
Саме вона віддає дитині більшу частину свого життя, дає перші приклади любові, ніжності, турботи, вчить малюка спілкуватися з іншими людьми.