Прилуцький заклад дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу №15.

Внутрішня система забезпечення якості освіти

УКРАЇНА

Управління освіти  Прилуцької міської ради

ПРИЛУЦЬКИЙ ЗАКЛАД ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

(ЯСЛА-САДОК) КОМБІНОВАНОГО ТИПУ № 15

Прилуцької міської ради Чернігівської області

НАКАЗ

09 вересня 2022 р.                         м.Прилуки                                             № 65

Про створення робочої моніторингової

групи та проведення самооцінювання якості

освітніх і управлінських процесів ЗДО КТ №15

за напрямом «Освітнє середовище закладу

дошкільної освіти»

        Відповідно до Законів України «Про освіту» (стаття 41, частини 3 ст.48) та «Про дошкільну освіту», Порядку проведення моніторингу якості освіти, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України 16 січня                   2020 року № 54, зареєстрованим в Міністерстві юстиції України 10 лютого 2020 року за № 154/34437, наказу Державної служби якості освіти України від 30.11.2020 р. № 01-11/71 «Про затвердження Методичних рекомендацій з питань формування внутрішньої системи забезпечення якості освіти у закладах дошкільної освіти», Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти Прилуцького закладу дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу № 15 Прилуцької міської ради Чернігівської області, плану роботи ЗДО КТ № 15 на 2022-2023 навчальний рік, з метою розбудови внутрішньої системи забезпечення якості освітньої діяльності та якості освіти у закладі освіти, постійного підвищення якості освітньої діяльності, використання системного підходу до здійснення моніторингу на всіх етапах освітнього процесу

НАКАЗУЮ:

1. Провести у 2022-2023 н.р.  самооцінювання якості освітніх  та управлінських процесів ЗДО КТ №15 за напрямом «Освітнє середовище закладу дошкільної освіти».                                                                                                                                                                            

2. Призначити Таранець Світлану Володимирівну, вихователя-методиста, відповідальною особою із забезпечення самооцінювання  якості освітніх та управлінських процесів, оперативного керування процесом вивчення.

3.   Затвердити склад робочої групи:

      Голова: Веремієнко С.А., директор

      Члени:Таранець С.В., вихователь-методист;

                  Погребняк А.В.,практичний психолог;

                  Фесик М.В., вихователь;

                  Пиріг Т.О., вчитель-логопед;

                  Сенченко Р.К.,інструктор з фізкультури;

                  Манзенко О.Г., керівник музичний.;

                  Іванча С.Г., вихователь;

                  Волощенко Л.І., вихователь;

                  Нісенгольцева Т.О., вихователь;

                  Іконнікова А.В., вихователь;

                  Онопко О.Я., завідувач господарства;

                  Коноваленко А.В., голова профкому

 4. Затвердити орієнтовний План роботи робочої групи  з проведення самооцінювання якості освітніх та управлінських процесів за напрямом «Освітнє середовище закладу дошкільної освіти» (Додаток 1).

5. Відповідальній особі Таранець Світлані:

5.1. координувати результативне запровадження внутрішньої системи забезпечення якості освіти ЗДО КТ №15;

5.2. систематично проводити консультативну роботу з членами робочої групи щодо проведення  самооцінювання якості освітніх та управлінських процесів за напрямом «Освітнє середовище закладу дошкільної освіти» відповідно до критеріїв та індикаторів самооцінювання освітніх і управлінських процесів ЗДО КТ №15;

5.3. узагальнити результати самооцінювання та визначити рівень забезпечення якості освіти закладу освіти;

5.4. підготувати висновки і визначити шляхи вдосконалення забезпечення якості освіти.

6. Членам робочої групи:

6.1. розробити Програму моніторингу для самооцінювання якості освітніх та управлінських процесів ЗДО КТ №15 за напрямом «Освітнє середовище закладу дошкільної освіти»;

6.2. підготувати перелік запитань для проведення анкетування серед педагогічних працівників та батьків за напрямом «Освітнє середовище закладу дошкільної освіти»  відповідно до критеріїв Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти ЗДО КТ №15;

6.3. підготувати звіт за результатами самооцінювання  якості освітніх та управлінських процесів ЗДО КТ №15 за напрямом «Освітнє середовище закладу дошкільної освіти» з пропозиціями про удосконалення забезпечення якості освіти.

                                                                                              до 10.05.2023 року

7. Заслухати звіт про результати самооцінювання якості освітніх та управлінських процесів за напрямом «Освітнє середовище закладу дошкільної освіти» на засіданні педагогічної ради у травні 2023 року  і врахувати її рішення при коригуванні Стратегії розвитку  ЗДО КТ № 15 та при складанні річного плану роботи закладу освіти на 2023-2024 н. р.                                                                             8. Оприлюднити звіт про результати самооцінювання якості освітніх та управлінських процесів на сайті ЗДО КТ №15 за напрямом «Освітнє середовище закладу дошкільної освіти».

9. Контроль за виконанням наказу залишаю за собою.

  Директор ЗДО КТ №15                                                 Світлана ВЕРЕМІЄНКО

Орієнтовний план роботи робочої групи

з  проведення самооцінювання якості

освітніх і управлінських процесів ЗДО КТ №15

за напрямом «Освітнє середовище закладу

дошкільної освіти»

Програма

моніторингу самооцінювання якості освітньої діяльності за напрямом:

 «Освітнє середовище закладу дошкільної освіти» 

УКРАЇНА

 Управління освіти  Прилуцької міської ради 

ПРИЛУЦЬКИЙ ЗАКЛАД ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ 

(ЯСЛА-САДОК) КОМБІНОВАНОГО ТИПУ № 15

 Прилуцької міської ради Чернігівської області

НАКАЗ

09 вересня 2022 р.                         м.Прилуки                                             № 65

Про створення робочої моніторингової 

групи та проведення самооцінювання якості

освітніх і управлінських процесів ЗДО КТ №15

за напрямом «Освітнє середовище закладу

дошкільної освіти»

        Відповідно до Законів України «Про освіту» (стаття 41, частини 3 ст.48) та «Про дошкільну освіту», Порядку проведення моніторингу якості освіти, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України 16 січня  2020 року № 54, зареєстрованим в Міністерстві юстиції України 10 лютого 2020 року за № 154/34437, наказу Державної служби якості освіти України від 30.11.2020 р. № 01-11/71 «Про затвердження Методичних рекомендацій з питань формування внутрішньої системи забезпечення якості освіти у закладах дошкільної освіти», Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти Прилуцького закладу дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу № 15 Прилуцької міської ради Чернігівської області, плану роботи ЗДО КТ № 15 на 2022-2023 навчальний рік, з метою розбудови внутрішньої системи забезпечення якості освітньої діяльності та якості освіти у закладі освіти, постійного підвищення якості освітньої діяльності, використання системного підходу до здійснення моніторингу на всіх етапах освітнього процесу

НАКАЗУЮ

1. Провести у 2022-2023 н.р.  самооцінювання якості освітніх  та управлінських процесів ЗДО КТ №15 за напрямом «Освітнє середовище закладу дошкільної освіти».                                                      2. Призначити Таранець Світлану Володимирівну, вихователя-методиста, відповідальною особою із забезпечення самооцінювання  якості освітніх та управлінських процесів, оперативного керування процес

3. Затвердити склад робочої групи:

      Голова: Веремієнко С.А., директор

      Члени:Таранець С.В., вихователь-методист;

                  Погребняк А.В.,практичний психолог;

                  Фесик М.В., вихователь;

                  Пиріг Т.О., вчитель-логопед;

                  Сенченко Р.К.,інструктор з фізкультури;

                  Манзенко О.Г., керівник музичний.;

                  Іванча С.Г., вихователь;

                  Волощенко Л.І., вихователь;

                  Нісенгольцева Т.О., вихователь;

                  Іконнікова А.В., вихователь;

                  Онопко О.Я., завідувач господарства;

                  Коноваленко А.В., голова профкому

 4. Затвердити орієнтовний План роботи робочої групи  з проведення самооцінювання якості освітніх та управлінських процесів за напрямом «Освітнє середовище закладу дошкільної освіти» (Додаток 1).

5. Відповідальній особі Таранець Світлані:

5.1. координувати результативне запровадження внутрішньої системи забезпечення якості освіти ЗДО КТ №15;

5.2. систематично проводити консультативну роботу з членами робочої групи щодо проведення  самооцінювання якості освітніх та управлінських процесів за напрямом «Освітнє середовище закладу дошкільної освіти» відповідно до критеріїв та індикаторів самооцінювання освітніх і управлінських процесів ЗДО КТ №15;

5.3. узагальнити результати самооцінювання та визначити рівень забезпечення якості освіти закладу освіти;

5.4. підготувати висновки і визначити шляхи вдосконалення забезпечення якості освіти.

6. Членам робочої групи:

6.1. розробити Програму моніторингу для самооцінювання якості освітніх та управлінських процесів ЗДО КТ №15 за напрямом «Освітнє середовище закладу дошкільної освіти»;

6.2. підготувати перелік запитань для проведення анкетування серед педагогічних працівників та батьків за напрямом «Освітнє середовище закладу дошкільної освіти»  відповідно до критеріїв Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти ЗДО КТ №15;

6.3. підготувати звіт за результатами самооцінювання  якості освітніх та управлінських процесів ЗДО КТ №15 за напрямом «Освітнє середовище закладу дошкільної освіти» з пропозиціями про удосконалення забезпечення якості освіти.

                                                                                              до 10.05.2023 року 

7. Заслухати звіт про результати самооцінювання якості освітніх та управлінських процесів за напрямом «Освітнє середовище закладу дошкільної освіти» на засіданні педагогічної ради у травні 2023 року  і врахувати її рішення при коригуванні Стратегії розвитку  ЗДО КТ № 15 та при складанні річного плану роботи закладу освіти на 2023-2024 н. р.                                                          8. Оприлюднити звіт про результати самооцінювання якості освітніх та управлінських процесів на сайті ЗДО КТ №15 за напрямом «Освітнє середовище закладу дошкільної освіти». 

9. Контроль за виконанням наказу залишаю за собою.

  Директор ЗДО КТ №15                                                 Світлана ВЕРЕМІЄНКО

1. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ

Це Положення визначає основні засади організації освітнього процесу із використанням технологій дистанційного навчання. Положення є нормативним документом, що регламентує організацію процесу дистанційного  навчання в закладі освіти.

Метою впровадження дистанційного навчання у закладі освіти є:

– організація освітнього процесу за рахунок застосування сучасних інформаційно-комунікаційних та інноваційних освітніх технологій, у тому числі особистісно-орієнтованого підходу;

– забезпечення рівного доступу здобувачів освіти до дошкільної освіти; сприяння подальшому самостійному навчанню протягом життя;

– забезпечення систематичного моніторингу якості освіти.

Основне завдання дистанційного  навчання:

– забезпечення можливості реалізації права на здобуття освіти:

– підвищення якості та ефективності освітнього процесу шляхом застосування сучасних освітніх технологій;

– створення додаткових можливостей спілкування педагогів і здобувачів освіти у межах активної освіти;

– забезпечення контролю якості освіти;

– зменшення ризику (захворіння учасників освітнього процесу), відвідування закладу освіти в період військового стану).

У Положенні використані наступні терміни: асинхронний режим - взаємодія між суб'єктами дистанційного  навчання, під час якої учасники взаємодіють між собою із затримкою у часі, застосовуючи при цьому інтерактивні освітні платформи, електронну пошту, форуми, соціальні мережі тощо; електронні освітні ресурси з навчальних предметів (інтегрованих курсів) - засоби навчання на цифрових носіях будь-якого типу або розміщені в інформаційно-телекомунікаційних системах, які відтворюються за допомогою електронних технічних засобів і можуть застосовуватися в освітньому процесі при вивченні окремих навчальних предметів (інтегрованих курсів);електронне освітнє середовище - сукупність умов навчання, виховання та розвитку здобувачів освіти, що забезпечуються за допомогою сучасних освітніх, інформаційно-комунікаційних (цифрових) технологій;дистанційне навчання - організація освітнього процесу (за дистанційною формою здобуття освіти або шляхом використання технологій дистанційного навчання в різних формах здобуття освіти) в умовах віддаленості один від одного його учасників та їх як правило опосередкованої взаємодії в освітньому середовищі, яке функціонує на базі сучасних освітніх, інформаційно-комунікаційних (цифрових) технологій;інформаційно-телекомунікаційна система дистанційного навчання(електронна освітня платформа) - програмно-технічний комплекс, що об’єднує систему електронних освітніх ресурсів, програмне забезпечення для створення, накопичення та доступу до таких ресурсів, а також для організації освітнього процесу в умовах дистанційного навчання (у тому числі ефективної взаємодії учасників освітнього процесу та контролю за навчанням);інформаційно-комунікаційні (цифрові) технології дистанційного навчання - технології створення, накопичення, зберігання та доступу до електронних освітніх ресурсів з навчальних предметів (інтегрованих курсів), а також забезпечення організації та супроводу освітнього процесу за допомогою спеціалізованого програмного забезпечення та засобів інформаційно-комунікаційного зв’язку, у тому числі мережі Інтернет;синхронний режим - взаємодія між суб’єктами дистанційного навчання, під час якої учасники одночасно перебувають в електронному освітньому середовищі або спілкуються за допомогою засобів аудіо-, відеоконференції;система управління дистанційним навчанням - програмне забезпечення, призначене для організації освітнього процесу, ефективної взаємодії учасників освітнього процесу та контролю за навчанням через мережу Інтернет (у тому числі електронного розкладу занять, електронних класних журналів/щоденників);суб’єкти дистанційного навчання - педагогічні працівники, батьки або інші законні представники неповнолітніх учнів (далі - батьки),  які беруть участь в освітньому процесі за дистанційною формою здобуття освіти або з використанням технологій дистанційного навчання;технології дистанційного навчання - комплекс освітніх технологій (технології розвивального, проєктного, змішаного, диференційованого, програмованого, модульного навчання тощо), а також інформаційно-комунікаційних (цифрових) технологій, що дають можливість реалізувати процес дистанційного навчання в закладах освіти.

2. Організація освітнього процесу з використанням технологій дистанційного навчання

1. Технології дистанційного навчання можуть використовуватися закладом освіти під час організації здобуття освіти за різними формами очною (денною, вечірньою), заочною, мережевою, екстернатною, сімейною (домашньою), педагогічним патронажем).

2. Технології дистанційного навчання під час організації здобуття освіти за різними формами можуть використовуватися для:

а) забезпечення реалізації інваріативного та варіативного складника Стандарту дошкільної освіти;

б) забезпечення становлення компетентностей дитини в різних видах діяльності;

в) забезпечення проведення додаткових індивідуальних та/або групових консультацій та/або занять для всіх учасників освітнього процесу, задля покращення просвіти закладу;

г) реалізації індивідуальної освітньої траєкторії всіх учасників освітнього процесу відповідно до їх здібностей, інтересів, потреб, мотивації, можливостей та досвіду у зв’язку з визначенням особливих освітніх потреб дитини, індивідуалізацією навчання обдарованих дітей.

д) забезпечення освітнього процесу під час надзвичайних ситуацій природного та техногенного походження, карантину, інших обставин, які об’єктивно унеможливлюють відвідування закладів освіти (введення на території воєнного стану);

є) забезпечення проведення (надання) додаткових психолого-педагогічних і корекційно-розвиткових занять (послуг) для осіб з особливими освітніми потребами (під час надзвичайних обставин, а також у разі відсутності фахівців із проведення (надання) таких занять (послуг) із числа працівників закладу освіти і неможливості організувати проведення (надання) таких занять (послуг) залученими фахівцями в населеному пункті, де проживає учень).

3.Рішення про використання технологій дистанційного навчання в освітньому процесі приймається педагогічною радою закладу освіти до початку навчального року або упродовж навчального року у випадку настання обставин, що потребують організації освітнього процесу з використанням технологій дистанційного навчання).Упродовж навчального року використання технологій дистанційного навчання для вивчення окремих тем, відповідно до освітніх напрямів Базового компоненту дошкільної освіти, проведення окремих видів діяльності та консультаційможе здійснюватися за ініціативою педагогічних працівників (з відповідним узгодженням розкладу навчальних занять).

4. Технології дистанційного навчання під час здобуття освіти за різними формами можуть використовуватися за наявності навчально-методичного та системотехнічного забезпечення.Системотехнічне забезпечення дистанційного навчання в закладі освіти включає:

апаратні засоби (персональні комп’ютери, мережеве обладнання, джерела безперебійного живлення, сервери, обладнання для відеоконференц-зв’язку тощо), що забезпечують розроблення, накопичення та ефективне використання електронних освітніх ресурсів, управління освітнім процесом та навчальну взаємодію між суб’єктами дистанційного навчання у синхронному та асинхронному режимах;

інформаційно-комунікаційне забезпечення із пропускною здатністю каналів, що надає суб’єктам дистанційного навчання цілодобовий доступ до електронних освітніх ресурсів для реалізації освітнього процесу в синхронному та асинхронному режимах;

програмне забезпечення загального та спеціального призначення (у тому числі для осіб з особливими потребами), яке має бути ліцензійним або побудованим на програмних продуктах з відкритими кодами;

Під час надзвичайних обставин заклад освіти може організовувати освітній процес із використанням технологій дистанційного навчання за допомогою технічних засобів комунікації, доступних для учасників освітнього процесу. При цьому обсяг навчального часу, що забезпечується в синхронному режимі, визначається педагогічним працівником і може бути менше обсягу30 відсотків навчального часу, передбаченого освітньою програмою закладу освіти,(решта навчального часу організовується в асинхронному режимі), відповідно до Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів, затверджений наказом Міністерства охорони здоров'я України від 24.03.2016 № 234, зареєстрований у Міністерстві юстиції України 14 квітня 2016 р.  за № 563/28693,https://mon.gov.ua/ua/news/usi-novivni-novini-2016-05-23-novij-sanitarnij-reglament-dlya-ditsadkiv ,який обмежує час безперервної роботи з технічними засобами навчання, зокрема комп’ютерами, планшетами, іншими гаджетами.

Водночас тривалість навчальних занять, враховуючи особливості дітей дошкільного віку під час організації освітнього процесу в дистанційному форматі, у разі згоди батьків, з дітьми молодшого та середнього дошкільного віку проводяться не більше 10 хвилин, старшого дошкільного віку — 15 хвилин. (Рекомендації для педагогів ЗДО із  листа МОН № 1/3845-22 від 02.04.2022 «Про рекомендації для працівників закладів дошкільної освіти на період дії воєнного стану в Україні»https://mon.gov.ua/ua/npa/pro-rekomendaciyi-dlya-pracivnikiv-zakladiv-doshkilnoyi-osviti-na-period-diyi-voyennogo-stanu-v-ukrayini

Під час роботи з технічними засобами навчання обов’язковим є проведення вправ з рухової активності та гімнастики для очей.

Рівномірність розподілу цього часу між різними видами діяльності і доцільність чергування занять з використанням синхронного та асинхронного режимів забезпечує керівник закладу освіти.

У разі наявності в здобувачів освіти медичних протипоказань до занять із комп’ютерною технікою для організації освітнього процесу під час надзвичайних обставин можуть використовуватися інші прийнятні засоби взаємодії учасників освітнього процесу, визначені закладом освіти за погодженням з батьками.

5. Додаткові психолого-педагогічні та корекційно-розвиткові заняття (послуги) з використанням технологій дистанційного навчання можуть проводитися (надаватися) для осіб з особливими освітніми потребами, які здобувають освіту за очною формою в інклюзивних групах.

Проведення (надання) таких видів діяльності, занять, послуг здійснюється за погодженням з батьками (одним із них) згідно з індивідуальною програмою розвитку з урахуванням індивідуальних потреб і можливостей особи з особливими освітніми потребами.

Графік проведення (надання) додаткових психолого-педагогічних і корекційно-розвиткових занять (послуг) із використанням технологій дистанційного навчання затверджується керівником закладу освіти.

 3. ПОРЯДОК ЗАПРОВАДЖЕННЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ З ВИКОРИСТАННЯМ ТЕХНОЛОГІЙ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ

Дистанційне  навчання організують і реалізують в закладі освіти в межах покладених на них повноважень.Рішення про використання  дистанційного навчання приймається на засіданні педагогічної ради закладу. На основі рішення педагогічної ради складається наказ по закладу освіти, щодо запровадження дистанційного навчання.

На веб-сайті закладу освіти розміщується інформація щодо форми здобуття освіти: «Організація освітнього процесу з використанням технологій дистанційного навчання» (рішення педагогічної ради від ___ протокол № _)

Обов’язковою вимогою є наявність навчальних матеріалів (теоретичні матеріали, допоміжні матеріали, завдання, ігри, досліди) та результатів освітнього процесу (наявність робіт вихованців).

4. ОРГАНІЗАЦІЙНІ ЗАСАДИ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ З ВИКОРИСТАННЯМ ТЕХНОЛОГІЙ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ

Основним документом, який визначає організацію освітньої діяльності з використанням технологій дистанційного навчання є освітня програма закладу освіти. Освітній процес з використанням технологій дистанційного навчання впроваджується на період визначений наказом директора закладу освіти.Тривалість та послідовність освітнього процесу з використанням технологій дистанційного навчання відзначається  в розкладі , перспективному та календарному плануванні.

Під час організації освітньої діяльності  з використанням технологій дистанційного навчання періоду здобувачі освіти послідовно опановують освітній матеріал під керівництвом вихователя дистанційно. Здобувачі освіти беруть участь у заняттях синхронної та асинхронної взаємодії, консультаціях відповідно до розкладу занять та запланованих видів діяльності.

 Заняття проходять за розкладом (організацією освітнього процесу), в якому фіксуються інтегровані, комбіновані, домінантні заняття  відповідно Гранатичного навантаження . Під час їх проведення у здобувачів освіти формуються практичні уміння та навички, результатом яких є творчі звіти, фото виставки…..

Дотримання  орієнтовної моделі освітньої  діяльності є обов'язковим.

Обсяг матеріалу, що вивчається дистанційно, може бутискорочено за рахунок менш важливих, на думку педагога.

У випадку неможливості окремих здобувачів освіти брати участь уорганізації освітньої діяльності  з використанням технологій дистанційного навчання (відсутність технічних засобів для навчання) педагогічний працівник надає індивідуальне консультування здобувача освіти та надсилає їх на особисту електронну пошту (Viber тощо) або телефонує.

Для участі у організації освітньої діяльності  з використанням технологій дистанційного навчання необхідно:батькам приєднатися до освітньої групи на обраній закладом платформі, за потреби отримати необхідні логіни та паролі, посилання.

Це дає можливість учасникам освітнього процесу своєчасно отримувати повідомлення та знайомитися з оголошеннями, завантажувати інформаційні файли.

Педагогам під час організації освітньої діяльності  з використанням технологій дистанційного навчання необхідно:

- ознайомити учасників освітнього процесу з вимогами під час організації освітньої діяльності  з використанням технологій дистанційного навчання:

Зокрема:

- налагодити особистий зв’язок з батьками та вихованцями;

- підготовити додаткові навчальні матеріали для дітей;

- надсилати ясно написані повідомлення, які містять інструкції, добре структуровані та не мають помилок; відповіді батькам пише у доброму тоні (дружньо, ввічливо, професійно);

- взаємодіяти з дітьми і додатково працювати з тими, хто уникає занять;

- взаємодіяти з батьками, щодо необхідності навчання здобувачів освіти під час організації освітньої діяльності  з використанням технологій дистанційного навчання;

- слідкувати за роботою групи та підтримувати (заохочувати) колективну діяльність;

- будувати на основі коментарів батьків конструктивні шляхи освітньої діяльності та використовувати проблемні питання для підтримки та активізації діалогу;

- надавати першу психологічну допомогу вихованцям.

Практичному  психологу під час організації освітньої діяльності  з використанням технологій дистанційного навчання необхідно:

- проводити психологічну підтримку учасникам освітнього процесу;

- взаємодіяти з учасниками освітнього процесу, надавати консультації;

- надавати практичні поради батькам: що робити, якщо тривожно, стрес, як можна собі допомогти впоратись та надати допомогу дітям;

- надавати психологічну підтримку учасникам освітнього процесу;

- реагувати на запити педагогів щодо роботи з вихованцями, які потребують допомоги.

5. ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ   З ВИКОРИСТАННЯМ ТЕХНОЛОГІЙ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ

Метою організації освітньої діяльності   з використанням технологій дистанційного навчання є використання сучаснихтехнологій дистанційного навчання для забезпечення безперервного освітнього процесу.

Реалізація освітнього процесу з використанням технологій дистанційного навчання здійснюється за організації комунікації всіх суб'єктів дистанційного навчання за допомогою електронних засобів використання яких затверджено на засідання педагогічної ради.

Основною складовою інформаційного забезпечення дистанційного навчання в ЗДО КТ №15 є платформи: Google, Viber, Telegram,Classroom,Facebook.

Інформація щодо особливостей організації освітньої діяльності   з використанням технологій дистанційного навчання  розміщується на сайті закладу освіти.

На онлайн платформах, які використовуються під час організації освітньої діяльності   з використанням технологій дистанційного навчання передбачена робота користувачів у таких ролях:

«Адміністратор» - володіє найбільшим набором прав у системі організації освітньої діяльності   з використанням технологій дистанційного навчання, керує всім у системі та на будь-якому курсі;

«Педагог» - наповнює навчальні класи завданнями та допоміжними матеріалами, навчає та оцінює діяльність здобувачів освіти;

«Здобувач освіти» - має найменший набір прав, може користуватися усіма доступними матеріалами та виконувати визначені види діяльності.

Доступ до онлайн платформ які використовуються для дистанційного  навчання персоніфікований. Кожний здобувач освіти та педагог має доступ лише до тієї інформації чи групи, на які вони зареєстровані для участі у освітній діяльностіРолі та доступи згідно ролям надається адміністратором.

Державна атестація (Інституційний аудит)при організації освітньої діяльності   з використанням технологій дистанційного навчання відбувається згідно нормативним документам.

В межах кожної теми навчальний матеріал потрібно групувати за такими видами:

– Теоретичний матеріал містить обов'язкові навчальні ресурси, які направлені на засвоєння теоретичних основ та відображає логіку засвоєння освітніх завдань і надає здобувачу освіти теоретичні відомості в обсязі достатньому для формування компетентностей.

–  Адаптований  до самостійного вивчення статичного теоретичного матеріалу, доцільно розміщувати мультимедійні презентації, аудіо- та відео-матеріали, флеш-ролики; довідкові данні тощо.

ПРИКІНЦЕВІ ПОЛОЖЕННЯ

1. Положення набуває чинності з моменту введення його в дію наказом директора закладу освіти.

2. Контроль за виконанням Положення покласти на вихователя-методиста ЗДО.

3. У випадку внесення змін або доповнень у державні нормативно-правові документи, що регламентують питання цього положення, відповідні пункти Положення втрачають свою чинність і вступають у дію внесені.

Управління освіти

Прилуцької міської ради

Чернігівської області

Прилуцький заклад дошкільної освіти

(ясла-садок) комбінованого типу №15

НАКАЗ

27 липня 2022 року                        м. Прилуки                                             № 46  

Про створення робочої групи щодо

розроблення Освітньої програми

Прилуцького закладу дошкільної освіти (ясла-садок)

комбінованого типу №15 Прилуцької

міської ради Чернігівської області на 2022-2023 н.рік

Відповідно до Закону України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», Положення про заклад  дошкільної освіти, затвердженого Постановою Кабміну України від  12.03.2003 р. № 305 ( в редакції постанови Кабміну України від 27.01.2021 р. № 86), Базового компоненту дошкільної освіти (Державного стандарту дошкільної освіти) , затвердженого наказом МОНУ від 12.01.2021 р. № 33, Статуту Прилуцького закладу дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу №15 Прилуцької міської ради Чернігівської області

НАКАЗУЮ:

1.Створити робочу групу з розроблення Освітньої програми Прилуцького закладу дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу №15 Прилуцької міської ради Чернігівської області на 2022-2023 н.р. у складі:

Голова – Веремієнко С.А., директор

Члени – Таранець С.В., вихователь-методист;

               Погребняк А.В., практичний психолог;

               Коноваленко А.В., вчитель-логопед

               Сенченко Р.К., інструктор з фізкультури;

               Манзенко О.Г., керівник музичний;

               Фесик М.В., вихователь.

2. Робочій групі :

      2.1. Розробити Освітню програму Прилуцького закладу дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу №15 Прилуцької міської ради Чернігівської області на 2022-2023 н.р.                                                                                                                                              

                                                                                              до 20 серпня 2022 року

     2.2. Розглянути на засіданні педагогічної ради 31.08.2022 року Освітню програму Прилуцького закладу дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу №15 Прилуцької міської ради Чернігівської області.

3.Контроль за виконанням наказу залишаю за собою.

В.о.директора ЗДО КТ № 15                                 Світлана ТАРАНЕЦЬ                                 

З наказом ознайомлені:

 Про результати комплексного самооцінювання якості освітньої діяльності та управлінських процесів за чотирма напрямами

       На виконання наказу від 01.09.2021 р. №159 «Про створення робочої моніторингової групи та проведення комплексного само оцінювання якості освітньої діяльності та управлінських процесів ЗДО КТ №15» в закладі освіти протягом 2021-2022 н.р. було проведено комплексне самооцінювання освітніх і управлінських процесів внутрішньої системи забезпечення якості освіти за чотирма напрямами. 

    На засіданні педагогічної ради,15.06.2022 року(протокол №6), було розглянуто питання " Про результати комплексного самооцінювання якості освітньої діяльності та управлінських процесів за чотирма напрямами":

-«Освітнє середовище закладу дошкільної освіти» - достатній рівень (протокол засідання педагогічної ради №2 від 26.11.2021р.);

-«Здобувачі дошкільної освіти. Забезпечення всебічного розвитку дитини дошкільного віку, набуття нею життєво-соціального досвіду» - достатній рівень (протокол засідання педагогічної ради №3 від 28.01.2021р.);

 -«Фахова діяльність педагогічних працівників закладу дошкільної освіти»-    достатній рівень (протокол засідання педагогічної ради №4 від 11.03.2022р.);

- «Управлінські процеси закладу дошкільної освіти» - достатній рівень (протокол педагогічної ради №6 від 15.06.2022р.).

Управління освіти

Прилуцької міської ради

Чернігівської області

Прилуцький заклад дошкільної освіти (ясла-садок)

комбінованого типу

06 серпня 2021 р.                            м.Прилуки                                             № 132  

Про створення робочої групи 

щодо розроблення Освітньої програми 

Прилуцького закладу дошкільної освіти (ясла-садок) 

комбінованого типу №15 Прилуцької 

міської ради Чернігівської області 

Відповідно до Закону України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», Положення про заклад  дошкільної освіти, затвердженого Постановою Кабміну України від  12.03.2003 р. № 305 ( в редакції постанови Кабміну України від 27.01.2021 р. № 86), Базового компоненту дошкільної освіти (Державного стандарту дошкільної освіти) , затвердженого наказом МОНУ від 12.01.2021 р. № 33, Статуту Прилуцького закладу дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу №15 Прилуцької міської ради Чернігівської області 

НАКАЗУЮ: 

1.Створити робочу групу з розроблення Освітньої програми Прилуцького закладу дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу №15 Прилуцької міської ради Чернігівської області на 2021-2022 н.р. у складі: 

Голова – Веремієнко С.А., директор 

Члени – Таранець С.В., вихователь-методист;

               Погребняк А.В., практичний психолог;

               Коноваленко А.В., вчитель-логопед

               Сенченко Р.К., інструктор з фізкультури;

               Манзенко О.Г., керівник музичний;

               Фесик М.В., вихователь. 

2. Робочій групі : 

      2.1. Розробити Освітню програму Прилуцького закладу дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу №15 Прилуцької міської ради Чернігівської області на 2021-2022 н.р.                                                                                                                                               

                                                                                              до 20 серпня 2021 року 

     2.2. Розглянути на засіданні педагогічної ради 31.08.2021 року Освітню програму Прилуцького закладу дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу №15 Прилуцької міської ради Чернігівської області. 

3.Контроль за виконанням наказу залишаю за собою.  

В.о.директора ЗДО КТ № 15                                            А.В.Погребняк                                   

1. 1.     Загальні положення

1.1.  Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти в  закладі дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу № 15 Прилуцької міської ради Чернігівської області розроблено відповідно до вимог  Закону України  «Про освіту» від 05.09.2017 №2145-VІІІ, Закону України «Про дошкільну освіту» від 06.09.2018, Базового компоненту дошкільної освіти (Державного стандарту), Статуту закладу.

Згідно з Законом України «Про дошкільну  освіту» система внутрішнього забезпечення якості освіти в ЗДО КТ №15  передбачає здійснення таких процедур і заходів:

• Ø визначення принципів та процедур забезпечення якості освіти;
• Ø здійснення моніторингу та періодичного перегляду освітніх програм;
• Ø щорічне оцінювання здобувачів освіти, загальне оприлюднення критеріїв, правил і процедур оцінювання здобувачів освіти;
• Ø забезпечення підвищення кваліфікації педагогічних працівників;
• Ø забезпечення наявності інформаційних систем для ефективного управління освітнім процесом, закладом освіти;
• Ø забезпечення публічності інформації про освітні програми;
• Ø забезпечення ефективної системи  академічної доброчесності.
• Ø оприлюднення критеріїв, правил і процедур оцінювання педагогічної діяльності педагогічних працівників.

1.2  Колегіальним органом управління ЗДО КТ №15, який визначає  

        систему та затверджує процедури внутрішнього забезпечення якості      

        освіти, є  педагогічна рада. Моніторинг системи внутрішнього   

        забезпечення  якості здійснюється адміністрацією закладу.

1.3  Положення поширюється на діяльність всіх педагогічних працівників,

      що здійснюють освітню діяльність.

1.4  Заклад працює у взаємодії з усіма зацікавленими суб’єктами, до яких

  відносяться:

• Ø здобувачі освіти та їх батьки;
• Ø педагогічний персонал закладу дошкільної освіти;
• Ø засновник –  Прилуцька  міська  рада;
• Ø управління освіти Прилуцької міської ради Чернігівської області;
• Ø громадськість.

1.5   Основними документами, які визначають критерії якості дошкільної 

   освіти, є Державний стандарт дошкільної освіти – Базовий компонент

   дошкільної освіти, освітня програма для дітей від 2 до 7 років 

   «Дитина» відповідно до Базового компонента  дошкільної освіти, що  

   розкриває зміст його реалізації в кожному віковому  періоді розвитку      

   дошкільника.

2. Принципи забезпечення якості  освіти

    Систему забезпечення якості дошкільної освіти ЗДО КТ №15

 (далі – Систему) розроблено  згідно з принципами:

• Ø відповідності Базовому компоненту дошкільної освіти;
• Ø автономії дошкільного навчального закладу, який несе відповідальність за забезпечення якості освітньої діяльності та якості дошкільної освіти;
• Ø системного підходу, який передбачає управління якістю на всіх стадіях освітнього процесу;
• Ø здійснення моніторингу якості дошкільної освіти;
• Ø залучення всіх учасників освітньої діяльності до процесу забезпечення якості.

3. Мета і завдання внутрішньої системи якості освіти

Мета внутрішньої системи якості освіти закладу  складається в об'єднанні й інтеграції організаційних, методичних,  кадрових зусиль і ресурсів ЗДО КТ №15 з урахуванням різноманітних факторів та умов для досягнення високої якості освітнього процесу та його результатів, що відповідають кращим зразкам і відповідним стандартам.

Основні завдання внутрішньої системи забезпечення якості освіти передбачають розробку та дотримання в закладі вимог до визначення якісних результатів із наступних напрямків:

• Ø збереження та зміцнення фізичного, психічного і духовного здоров’я дитини;
• Ø формування внутрішньої культури особистості в контексті рідної культури, мови, поваги до традицій і звичаїв народу, свідомого ставлення до себе, оточення та довкілля;
• Ø формування особистості дитини, розвиток її творчих здібностей, набуття нею соціального досвіду;
• Ø виконання вимог Базового компонента дошкільної освіти, забезпечення соціальної адаптації та готовності продовжувати освіту.

4. Напрямки роботи системи забезпечення якості  освіти

4.1 Використання типових освітніх програм, рекомендованих  

      Міністерством освіти і науки України.

4.2 Розроблення освітніх програм на основі типових та складання на їх

      основі навчального (індивідуального) плану.

4.3 Науково-методичне забезпечення освітнього процесу.

4.4 Впровадження системи моніторингу рівня знань вихованців.

4.5 Підвищення кваліфікації педагогічних працівників.

5. Критерії ефективності внутрішньої системи

Критеріями ефективності внутрішньої системи забезпечення якості освіти є:

5.1 відповідність досягнень здобувачів освіти державним вимогам до

      рівня освіченості, розвиненості та вихованості дитини 6 (7) років,

      сумарного кінцевого показника набутих дитиною компетенцій перед

      її вступом до школи;

5.2 відповідність узагальнених показників результату освітньої  роботи

      (сформованість певного виду компетенцій) змісту освітніх ліній,

      визначених інваріантною складовою Базового  компонента 

      дошкільної  освіти;

5.3 ефективність реалізації варіативної складової змісту дошкільної

      освіти відповідно до індивідуальних інтересів і потреб дітей, запитів і

      побажань батьків, наявних умов розвитку дошкільників;

5.4 якісний склад та ефективність роботи педагогічних працівників;

5.5 показник наявності освітніх, методичних і матеріально-технічних

      ресурсів для забезпечення якісного освітнього процесу.

6. Характеристика чинної внутрішньої системи забезпечення якості освіти в ЗДО КТ № 15

6.1 У ЗДО КТ №15 початковий етап поточного контролю результатів навчання здобувачів освіти здійснюється у вересні, підсумковий -  у травні,  з метою оцінювання складових  компетентностей під час усіх видів занять, базових життєвих компетенцій.

6.2 Поточні результати навчальних досягнень здобувачів освіти фіксуються в  діагностичних даних і доступні для перегляду та аналізу адміністрацією закладу та  батьками. 

6.3 Підсумковий контроль в результаті навчання здобувачами освіти здійснюється у формі  підсумкової діагностики, моніторингу підготовки до шкільного навчання, а також під час підсумкових занять.                                                                                                           (Додаток № 1. «Результати моніторингу якості освіти ЗДО КТ №15»).

      6.4 Самооцінювання освітніх і управлінських процесів закладу 

            дошкільної освіти здійснюється в кінці навчального року .         

            (Додаток № 2. «Критерії та індикатори для самооцінювання

      освітніх і управлінських процесів закладу дошкільної освіти»).

6.5 Підсистема забезпечення та моніторингу якості освітньої діяльності ЗДО КТ №15 містить такі процедури:

• Ø забезпечення доступності інформації щодо результатів діяльності закладу  на веб-сайті закладу; 
• Ø встановлення зворотного зв’язку з учасниками освітнього процесу (опитування батьків, педагогів );
• Ø сприяння підвищенню кваліфікації педагогічних кадрів;
• Ø постійне удосконалення інформаційної системи  для створення ефективного інформаційного освітнього середовища.

6.6  Забезпечення наявності необхідних ресурсів для організації освітнього процесу .

• Ø Одним із основних елементів забезпечення якості освітнього процесу є наявність відповідних ресурсів (кадрових, матеріально-технічних, навчально-методичних та інформаційних) та ефективність їх застосування.
• Ø Освітня програма, за якою здійснюється освітній процес здобувачів дошкільної освіти «Дитина» для дітей від 2 до 7 років відповідно до БКДО забезпечує можливість набуття компетентностей згідно вимог Базового компонента дошкільної освіти за освітніми лініями: «Особистість дитини», «Дитина в соціумі», «Дитина в природному довкіллі», «Дитина у світі мистецтва», «Гра дитини», «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі», «Мовлення дитини».

Модель самооцінювання  якості освітньої діяльності та управлінських процесів.

1 рік (рік створення внутрішньої системи забезпечення якості освіти)- комплексне самооцінювання  за 4 напрямами.

2 рік – самоооцінювання  за напрямом «Освітнє середовище закладу   дошкільної освіти».

3 рік - самоооцінювання  за напрямом «Здобувачі освіти. Забезпечення всебічного розвитку дитини дошкільного віку, набуття нею життєвого соціального досвіду».

4 рік - самоооцінювання  за напрямом «Фахова діяльність педагогічних працівників закладу дошкільної освіти».

5 рік- самоооцінювання  за напрямом«Управлінські процеси закладу дошкільної освіти ».

6 рік-комплексне самооцінювання за 4 напрямами.

 6.7 Зміст внутрішньої системи якості освіти закладу формується та реалізується за напрямами: «Освітнє середовище закладу дошкільної освіти», «Здобувачі освіти. Забезпечення всебічного розвитку дитини дошкільного віку, набуття нею життєвого соціального досвіду», «Фахова діяльність педагогічних працівників закладу дошкільної освіти»,«Управлінські процеси закладу дошкільної освіти ».

6.8 Напрям «Освітнє середовище закладу дощкільної освіти» відображає забезпечення якісних показників розвитку вихованців закладу, створюються сприятливі умови навчання, виховання та перебування  в дошкільному закладі.

• Ø Для цього діяльність закладу спрямована на облаштування куточків освітнього   середовища, забезпечення ігровим, роздатковим та дидактичним матеріалом.
• Ø Приміщення і територія закладу є безпечними та комфортними для навчання і праці.
• Ø ЗДО КТ №15 забезпечений навчальними та іншими приміщеннями з відповідним обладнанням, що необхідні для реалізації освітньої програми.
• Ø Здобувачі освіти та працівники закладу обізнані з вимогами охорони праці, безпеки життєдіяльності, пожежної та техногенної безпеки, правилами поведінки в умовах надзвичайних ситуацій і дотримуються їх.
• Ø У закладі створені умови для харчування здобувачів освіти.
• Ø У закладі застосовуються підходи для адаптації та інтеграції здобувачів освіти до освітнього процесу, професійної адаптації працівників.
• Ø При оцінюванні якості освітнього процесу можуть використовуватися комплексні технології для обробки результатів моніторингу.
• Ø Для обміну інформацією з якості освітнього процесу використовується відео-, аудіо- носії інформації, розмножувальна техніка.
• Ø Для забезпечення більш широких і різноманітних зв'язків закладу із зовнішнім середовищем, у тому числі доступу до різних баз даних, джерел інформації ЗДО КТ №15 підключено до Інтернету.
• Ø Для забезпечення створення єдиного інформаційного поля в закладі освіти  функціонує офіційний сайт закладу (http://priluki.biz/15/index.php/golovna/novyny діяльність закладу висвітлюється через мережу Facebook  таViber, визначені критерії, оцінювання педагогічної діяльності педагогічних працівників у ЗДО КТ№ 15:
  • Ø стан забезпечення кадрами відповідно фахової освіти;
  • Ø освітній рівень педагогічних працівників;
  • Ø результати атестації;
  • Ø систематичність підвищення кваліфікації;
  • Ø наявність педагогічних звань, почесних нагород;
  • Ø наявність авторських програм, посібників, методичних рекомендацій, статей тощо;
  • Ø результати освітньої діяльності;
  • Ø показник плинності кадрів. 

З метою вдосконалення професійної підготовки шляхом поглиблення, розширення й оновлення професійних компетентностей організовується підвищення кваліфікації  педагогічних працівників.

Щорічне підвищення кваліфікації педагогічних працівників здійснюється відповідно до Закону України «Про освіту». Загальна кількість академічних годин для підвищення кваліфікації педагогічного працівника впродовж п’яти років не може бути меншою за 150 годин.

Підвищення кваліфікації  педагогічних працівників здійснюється на базі ЧОІППО відповідно графіка.

Показником ефективності та результативності діяльності педагогічних працівників є їх атестація.

Атестація педагогічних працівників є обов'язковою і здійснюється один раз на п'ять років відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників.

6.9 Напрям «Здобувачі освіти.Забезпечення всебічного розвитку дитини дошкільного віку, набуття нею життєвого соціального досвіду »  здійснюється шляхом  моніторингу і узагальнення  його результатів за освітніми лініями Базового компоненту дошкільної освіти.

Педагогічні  працівники  закладу дошкільної освіти, здійснюючи моніторингові дослідження щодо рівня розвитку компетенцій дошкільників, використовують підготовлений інструментарій  (анкети,  кваліметричні  моделі,  діагностичні  карти),  оцінюють результативність освітнього процесу та виявляють фактори, що впливають на його ефективність.

Результат моніторингу узагальнюється педагогічними працівниками в текстовому, табличному та графічному вигляді. Саме освітній моніторинг допомагає відстежити динаміку змін в освітній системі, спрямувати її розвиток на запланований результат.

Показниками ефективності освітнього процесу якості надання освітніх послуг можуть бути:

• Ø % здобувачів освіти, які мають достатній і високий рівень компетентності;
• Ø позитивна динаміка розвитку дітей, засвоєння дітьми вимог комплексної програми;
• Ø відповідність досягнень здобувачів освіти державним вимогам до рівня освіченості, розвиненості та вихованості дитини 6 (7) років, сумарного кінцевого показника набутих дитиною компетенцій перед її вступом до школи.

 6.10 Напрям «Управлінські процеси закладу дошкільної освіти »

  забезпечує функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти.

Критеріями ефективності управлінської діяльності є:

• Ø наявність нормативних документів, де закріплені вимоги за якістю освітнього процесу (модель випускника, програма розвитку і т.д.);
• Ø оптимальність та дієвість управлінських рішень;
• Ø керованість процесу управління забезпеченням функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти (наявність підрозділу або посадової особи, які відповідають за управління якістю освітнього процесу);
• Ø формування освітньої програми закладу освіти (раціональність використання інваріантної, варіативної складової);
• Ø наявність та ефективність системи моральних стимулів для досягнення високого рівня якості освітнього процесу.

6.11 Напрям «Формування іміджу сучасного закладу освіти» в ЗДО КТ №15 здійснюється шляхом оприлюднення інформації про якість освітнього процесу, освітньої діяльності на сайті закладу (виконання ст. 30 Закону України «Про освіту»):

• Ø статут закладу освіти;
• Ø ліцензія на провадження освітньої діяльності;
• Ø структура та органи управління закладу освіти;
• Ø кадровий склад закладу освіти згідно з ліцензійними умовами;
• Ø освітні програми, що реалізуються в закладі освіти, та перелік освітніх компонентів, що передбачені відповідною освітньою програмою;
• Ø потужність закладу та фактична кількість осіб, які здобувають освіту в закладі;
• Ø матеріально-технічне забезпечення закладу освіти;
• Ø мова освітнього процесу;
• Ø результати моніторингу якості освіти;
• Ø річний звіт про діяльність закладу освіти;
• Ø правила прийому до ЗДО КТ №15;
• Ø їнша інформація, що оприлюднюється за рішенням закладу освіти або на вимогу законодавства.

   Крім зазначеного, на сайті розміщуються фінансові звіти про надходження та використання всіх коштів, отриманих як благодійна допомога.

Публічність освітньої діяльності закладу може здійснюватися публікаціями педагогічних працівників, у засобах масової інформації, друкування продукції педагогічних працівників у фахових виданнях.

         Формуванню позитивного іміджу закладу можуть сприяти іміджеві заходи на рівні громади, регіону тощо.

Публічна інформація про розвиток закладу забезпечується шляхом проведення щорічного звітування директора закладу перед громадськістю.

7. Система контролю за реалізацією процедур забезпечення якості освіти

Система контролю за реалізацією процедур забезпечення якості освіти включає:

• Ø самооцінку ефективності діяльності із забезпечення якості освіти;
• Ø моніторинг якості дошкільної освіти.

7.1. Організація внутрішньої системи забезпечення якості освіти в закладі здійснюється на рівнях: 

І рівень – здобувачі  освіти, батьки;

ІІ рівень – адміністрація закладу.

7.2. На першому рівні організації внутрішньої системи забезпечення якості освіти психологічною та методичною службою закладу здійснюється діагностика компетентностей дітей, опитування (анкетування) батьків вихованців  щодо якості проведення  занять, напрямків діяльності закладу, інтересів та потреб.

      На другому рівні, забезпечення якості освіти визначається за такими напрямами:

• Ø контроль виконання вимог щодо якісної організації освітньої діяльності;
• Ø моніторинг поточних, проміжних результатів навчання здобувачів освіти;
• Ø встановлення та оцінювання рівня досягнень складових компетентностей здобувачів освіти, досягнутих на певному етапі їх навчання.

Визначається якість планування, контроль рівня досягнень здобувачами освіти:

• Ø забезпечення публічної інформації про освітні програми;
• Ø встановлення оперативного зворотного зв’язку з батьками;
• Ø управління якістю (методи та види діяльності);
• Ø щорічне оцінювання здобувачів освіти та  загальне оприлюднення результатів таких оцінювань на офіційному веб-сайті (моніторинг);
• Ø забезпечення підвищення кваліфікації педпрацівників;
• Ø забезпечення функціонування та постійне вдосконалення інформаційної системи закладу.

7.3            Моніторинг в закладі дошкільної освіти здійснюють:

• Ø директор закладу дошкільної освіти;
• Ø вихователь-методист;
• Ø органи,  що  здійснюють  управління  у  сфері  освіти; 
• Ø органи самоврядування, які    створюються  педагогічними  працівниками  та   батьками. 

7.4 Методи збору інформації, інструменти та джерела інформації:

• Ø опитування;
• Ø вивчення документації;
• Ø моніторинг;
• Ø аналіз даних та показників, які впливають на освітню діяльність.

7.5  Критерії моніторингу:

• Ø об’єктивність;
• Ø систематичність;
• Ø відповідність завдань змісту досліджуваного матеріалу;
• Ø надійність (повторний контроль іншими суб’єктами);
• Ø гуманізм (в умовах довіри, поваги до особистості).

7.6 Очікувані результати:

• Ø отримання результатів стану освітнього процесу в ЗДО КТ №15;
• Ø покращення функцій управління освітнім процесом, накопичення даних ;
• Ø для прийняття управлінських рішень.

7.7  Підсумки моніторингу:

• Ø підсумки моніторингу узагальнюються у схемах, діаграмах, висвітлюються в аналітично-інформаційних матеріалах;
• Ø за результатами моніторингу розробляються рекомендації, приймаються управлінські рішення щодо планування та корекції роботи;
• Ø дані моніторингу можуть використовуватись для обговорення на засіданнях методичних об'єднань педагогів, нарадах при директору, засіданнях педагогічної  ради.

                                                                       Управління освіти

                                                                               Прилуцької міської ради

                                                                                  Чернігівської області

Прилуцький заклад дошкільної освіти (ясла-садок)

комбінованого типу № 15

НАКАЗ

25 лютого 2021 р.                           м.Прилуки                                                № 37

Про затвердження Положення про внутрішню

систему забезпечення якості освіти у Прилуцькому

закладі дошкільної освіти (ясла-садок)

комбінованого типу №15 Прилуцької

міської ради Чернігівської області

         Відповідно до Закону України «Про освіту» (стаття 41 ч.2), з метою постійного підвищення якості освіти та якості освітньої діяльності, використання системного підходу до здійснення моніторингу на всіх етапах освітнього процесу, розроблення структури внутрішньої системи забезпечення якості освіти, на підставі рішення педагогічної ради (протокол № 1 від 25.02.2021)

НАКАЗУЮ:

1.Затвердити та ввести в дію з 01.03.2021 р. «Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти у Прилуцькому закладі дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу №15» (додається) .

2. Затвердити Освітню програму Прилуцького закладу дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу № 15 Прилуцької міської ради Чернігівської області на 2021 рік.

3. Призначити Таранець Світлану Володимирівну, вихователя-методиста, координатором системи забезпечення якості освітньої діяльності та якості освіти.

4.Створити робочі групи, які вивчатимуть та оцінюватимуть системи за кожним із напрямів.

5.Вихователю-методисту Таранець С.В. розмістити Положення і Освітню програму на сайті закладу освіти.

6. Контроль за виконанням даного наказу залишаю за собою.

Директор ЗДО КТ №15                                                   С.А.Веремієнко

Управління освіти

Прилуцької міської ради

Чернігівської області

Прилуцький заклад дошкільної освіти (ясла-садок)

комбінованого типу № 15

НАКАЗ

03 січня 2020 р.                              м.Прилуки                                                № 28

Про створення робочої групи

по розробленню Положення

про академічну доброчесність 

 учасників освітнього процесу

ЗДО КТ №15

         На виконання Конвенції ООН «Про права дитини» , Конституції України, законів України «Про освіту», «Про запобігання корупції», «Про авторські та суміжні права» , «Про видавничу справу», Цивільного Кодексу України, Статуту закладу, Правил внутрішнього трудового  розпорядку, Колективного договору та інших нормативно- правових актів чинного законодавства України, з метою дотримання професійних стандартів та етичних принципів учасників освітнього процесу

НАКАЗУЮ:

Створити робочу групу  по розробленню Положення про академічну доброчесність учасників освітнього процесу ЗДО КТ №15 у складі:

Голова – Веремієнко С.А., директор

Члени – Таранець С.В., вихователь-методист;

               Погребняк А.В., практичний психолог;

               Коноваленко А.В., вчитель-логопед

               Сенченко Р.К., інструктор з фізкультури;

               Манзенко О.Г., керівник музичний;

               Іванча С.Г., вихователь;

               Фесик М.В., вихователь;

               Чала О.Г., вихователь

2. Робочій групі :

      2.1. розробити Положення про академічну доброчесність учасників освітнього процесу ЗДО КТ №15 до 20 лютого 2020 року.

     2.2. Розглянути на засіданні педагогічної ради Положення про академічну доброчесність учасників освітнього процесу ЗДО КТ №15.

3. Контроль за виконанням наказу залишаю за собою.

Директор ЗДО КТ №15                                                 Світлана ВЕРЕМІЄНКО

1. 1.     Загальні положення

1.1. Положення про академічну доброчесність (далі Положення) є внутрішнім  нормативним  актом Прилуцького закладу дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу № 15 Прилуцької міської ради Чернігівської області

 (далі ЗДО КТ №15), який закріплює норми та правила етичної поведінки, професійного спілкування між педагогічними та іншими  працівниками спрямованого на  забезпечення якісних освітніх послуг наданих здобувачам освіти.

1.2. Положення розроблено на основі Конвенції ООН «Про права дитини», Конституції України, законів України «Про освіту», «Про запобігання корупції», «Про авторські та суміжні права» , «Про видавничу справу», Цивільного Кодексу України, Статуту закладу, Правил внутрішнього трудового  розпорядку, Колективного договору та інших нормативно- правових актів чинного законодавства України.

1.3. Мета Положення полягає у дотриманні високих професійних стандартів в усіх сферах діяльності закладу (освітній, навчальній, виховній, тощо), підтримці особливих взаємовідносин між педагогічними  та іншими учасниками освітнього процесу, запобіганні порушень академічної доброчесності.

1.4. Педагогічні  та інші працівники, учасники освітнього процесу, усвідомлюючи свою відповідальність за неналежне виконання функціональних обов’язків, формування сприятливого освітнього середовища для забезпечення дієвої організації освітнього процесу, розвитку інтелектуального, особистісного потенціалу зобов’язуються виконувати норми даного Положення.

1. Принципи академічної доброчесності

2.1. Академічна доброчесність – це сукупність етичних принципів та визначених законом правил, якими мають керуватися учасники освітнього процесу з метою забезпечення довіри до результатів навчання, попередження порушень освітнього процесу.

2.2 Дотримання академічної доброчесності педагогічними працівниками

передбачає:

- повагу до осіб, які здобувають освіту, їхніх батьків та осіб, які їх

замінюють, незалежно від віку, статі, стану здоров’я, громадянства,

національності, ставлення до релігії, кольору шкіри, місця проживання, мови

спілкування, походження, соціального і майнового стану, наявності

судимості, а також інших обставин;

- ефективне виконання педагогами своїх посадових обов’язків; підвищення

кваліфікації;

- якісно, вчасно та результативно виконувати свої функціональні

обов’язки;

- впроваджувати у свою діяльність інноваційні методи навчання;

- посилання на джерела інформації у разі використання ідей, розробок,

тверджень, відомостей;

- дотримання норм законодавства про авторське право і суміжні права;

- надання достовірної інформації про методики і результати досліджень;

- джерела використаної інформації та власну педагогічну (науково-

педагогічну, творчу) діяльність;

- об’єктивне та неупереджене оцінювання знань та вмінь здобувачів освіти;

- не розголошувати конфеденційну інформацію, відповідно до вимог

законодавства в сфері інформації та звернення громадян;

- надання достовірної інформації;

- уникати приватного інтересу та конфлікту інтересів;

- нести відповідальність за порушення академічної доброчесності.

2.3. Для забезпечення академічної доброчесності в закладі освіти необхідно

дотримуватися наступних принципів:

- демократизм;

- законність;

- верховенство права;

- соціальна справедливість;

- пріоритет прав і свобод людини і громадянина;

- рівноправність;

- гарантування прав і свобод;

- науковість;

- професіоналізм та компетентність;

- партнерство і взаємодопомога;

- повага та взаємна довіра;

- відкритість і прозорість;

2.4 Порушенням академічної доброчесності вважається:

- академічний плагіат - оприлюднення (частково або повністю) наукових

(творчих) результатів, отриманих іншими особами, як результатів власного

дослідження (творчості) та/або відтворення опублікованих текстів

(оприлюднених творів мистецтва) інших авторів без зазначення авторства;

- самоплагіат - оприлюднення (частково або повністю) власних раніше

опублікованих наукових результатів як нових наукових результатів;

- фабрикація - вигадування даних чи фактів, що використовуються в

освітньому процесі або наукових дослідженнях;

- фальсифікація - свідома зміна чи модифікація вже наявних даних, що

стосуються освітнього процесу чи наукових досліджень;

- обман - надання завідомо неправдивої інформації щодо власної освітньої

(наукової, творчої) діяльності чи організації освітнього процесу; формами

обману є, зокрема, академічний плагіат, самоплагіат, фабрикація,

фальсифікація та списування;

- хабарництво - надання (отримання) учасником освітнього процесу чи

пропозиція щодо надання (отримання) коштів, майна, послуг, пільг чи будь-

яких інших благ матеріального або нематеріального характеру з метою

отримання неправомірної переваги в освітньому процесі;

1. 3.     Дотримання академічної доброчесності

учасниками освітнього процесу           

3.1. Дотримання  академічної  доброчесності працівниками ЗДО КТ №15 передбачає :

  -   дотримання Конвенції ООН «Про права дитини», Конституції України,    законів України;

  -   утвердження позитивного іміджу закладу освіти, примноження його традицій;

          - дотримання етичних норм спілкування на засадах партнерства,  повагу до осіб-учасників освітнього процесу,  толерантності стосунків;

          -  надання якісних освітніх послуг з використанням в практичній професійній  діяльності    інноваційних здобутків в галузі освіти;

          - обов’язкової присутності, активної участі на засіданнях  педагогічної ради та   колегіальної відповідальності за прийняті рішення;

         - незалежності професійної діяльності  від політичних партій, громадських і релігійних організацій;

         - підвищення своєї кваліфікації ;

         -  дотримання правил внутрішнього розпорядку, трудової дисципліни, корпоративної етики;

         -  повагу до здобувачів освіти, до їх батьків та осіб, які їх замінюють, незалежно від віку, статі, стану здоров’я, громадянства, національності, ставлення до релігії, кольору шкіри, місця проживання, мови спілкування, походження, соціального і майнового стану, а також інших обставин;

        -  не розголошення конфіденційної інформації, інформації з обмеженим доступом та інші види інформації відповідно до вимог законодавства в сфері інформації та звернень громадян.

        -   запобігання корупції, хабарництву;

        -  збереження, поліпшення  та раціонального  використання навчально-матеріальної бази закладу;

        -  дотримання  норм  законодавства про авторське право;

        -  надання достовірноі  інформації про результати власної навчальної 

 ( творчої) діяльності;

        -  невідворотності відповідальності з підстав та в порядку,  визначених відповідно Законом України «Про освіту» та іншими спеціальними законами.

        - об’єктивне та неупереджене відношення до працівників закладу і учасників освітнього процесу

        - уникнення приватного інтересу та конфлікту інтересів ;

          - якісне,вчасне та результативне виконання своїх функціональних обов’язків ;

          - дотримання правил посилання на джерела інформації у разі використання відомостей, написання довідок, доповідей, методичних матеріалів, творчих робіт, розпорядчих   документів ;

          - відповідальності за порушення академічної доброчесності ;

3.2 Дотримання академічної доброчесності  учасниками освітнього процесу (батьками, вихованцями) передбачає :

- дотримання загальноприйнятих етичних норм;

- особисте виконання покладених функцій і завдань;

- повагу до педагогічних, інших працівників закладу;

- поважати честь і гідність інших осіб, навіть, якщо їх погляди відрізняються від ваших;

- використовувати у робочій інформації лише перевірені та достовірні джерела інформації;

- не фальсифікувати або не фабрикувати інформацію з метою використання для власних цілей;

- не пропонувати хабар за отримання будь-яких переваг під час вирішення робочих питань; питань ,пов’язаних з організацією освітніх послуг;

- нести відповідальність за порушення академічної доброчесності;

1. 4.     Заходи з попередження, виявлення та встановлення фактів

порушення етики та академічної доброчесності.

4.1. При прийомі на роботу працівник знайомиться з цим Положенням під розписку після ознайомлення з Правилами внутрішнього  трудового розпорядку закладу.

4.2. Положення  оприлюднюється на сайті закладу.

4.3. Працівники ЗДО КТ №15, в процесі своєї освітньої діяльності, дотримуються етики та академічної  доброчесності, умов даного  Положення.

   5. Організація роботи Комісії з питань етики

та академічної  доброчесності.

5.1. З метою виконання норм цього Положення в ЗДО КТ №15 створюється Комісія з питань академічної доброчесності (далі  Комісія)

5.2. Комісія наділяється правом одержувати і розглядати заяви щодо порушення цього Положення та надавати пропозиції адміністрації

ЗДО КТ №15 щодо накладання відповідних санкцій.

5.3. У своїй діяльності Комісія керується Конституцією України,  нормативно-правовими актами Міністерства освіти і науки України, Статутом ЗДО КТ №15, Правилами внутрішнього  трудового розпорядку , іншими нормативними актами ЗДО КТ №15 та цим Положенням.

 5.4. Склад Комісії затверджується наказом  директора ЗДО КТ№15 .

Строк повноважень Комісії становить 3 роки.

 5.5. До складу Комісії за посадами входять: вихователь- методист,  представники педагогічного колективу , представник профспілки, відповідальна особа із питань запобігання корупції, представник трудового колективу;

 5.6. Будь-який працівник ЗДО КТ №15, може звернутися до Комісії із заявою про порушення норм цього Положення, внесення пропозицій або доповнень.

 5.7. Комісія зі свого складу обирає Голову, заступника та секретаря. Голова Комісії веде засідання, підписує протоколи та рішення, тощо. За відсутності Голови його обов’язки виконує заступник. Повноваження відносно ведення протоколу засідання, технічної підготовки матеріалів до розгляду їх на засіданні, тощо здійснює секретар.

5.8. Організаційною формою роботи Комісії є засідання. Засідання можуть бути чергові, та позачергові, що скликаються при необхідності вирішення оперативних та нагальних питань.

5.9. Рішення приймаються відкритим голосуванням. Рішення вважається прийнятим, якщо за нього проголосувало більше половини присутніх на засіданні Комісії.  У разі рівного розподілу голосів- голос Голови (головуючого) є вирішальним.

5.10. Засідання Комісії оформлюється протоколом, який підписує Голова та секретар.

5.11. Комісія не менше одного разу на рік звітує про свою роботу на педогогічній раді ЗДО КТ №15.

5.12. Будь-який учасник освітнього процесу, якому стали відомі факти порушення норм цього Положення чи підготовки про можливість такого порушення, повинен звернутися до Голови або секретаря Комісії

ЗДО КТ №15  з письмовою заявою на ім’я її голови. У заяві обов’язково зазначаються особисті дані заявника (П.І.Б., контактні дані: адреса, телефон, місце роботи, посада,  особистий підпис). Анонімні заяви чи заяви, викладені в некоректній формі, Комісією не розглядаються.

5.13. На засідання Комісії запрошуються заявник та особа, відносно якої розглядається питання щодо порушення Положення про академічну доброчесність.

5.14. За результатами проведених засідань, Комісія готує вмотивовані рішення у вигляді висновків щодо порушення чи не порушення норм цього Положення. Зазначені висновки носять рекомендаційний характер, подаються  директору для подальшого вживання відповідних заходів морального, дисциплінарного чи адміністративного характеру.

 5.15. Повноваження Комісії:

 - одержувати, розглядати, здійснювати аналіз заяв щодо порушення норм цього Положення та готувати відповідні висновки;

– проводити інформаційно – роз’яснювальну роботу щодо популяризації принципів академічної доброчесності та професійної етики  педагогічних працівників ЗДО КТ №15 ;

– надавати рекомендації та консультації щодо способів і шляхів більш ефективного дотримання норм цього Положення.

   6.Заключні положення

1.Це положення затверджується рішенням педагогічної ради ЗДО КТ №15

 та вводиться в дію наказом директора ЗДО КТ №15.

2.Зміни та доповнення до Положення вносяться за рішенням педагогічної ради ЗДО КТ №15 та вводиться в дію наказом директора ЗДО КТ №15.

Управління освіти

Прилуцької міської ради

Чернігівської області

Прилуцький заклад дошкільної освіти (ясла-садок)

комбінованого типу № 15

НАКАЗ

28 лютого 2020 р.                           м.Прилуки                                           № 38

Про затвердження Положення

про академічну доброчесність 

учасників освітнього процесу

ЗДО КТ №15

         На виконання ст.42 Закону України «Про освіту», рішення педагогічної ради (протокол №1) з метою дотримання професійних стандартів та етичних принципів учасників освітнього процесу

НАКАЗУЮ:

1. Затвердити Положення про академічну доброчесність Прилуцького закладу дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу №15

     Прилуцької міської ради Чернігівської області (додаток до наказу).

1. Ввести в дію Положення про академічну доброчесність ЗДО КТ №15

з 01.03.2020 року.

1. Довести дане Положення до працівників закладу освіти.
2. Створити комісію з питань академічної доброчесності у складі:

Голова комісії – Веремієнко С.А., директор;

Члени комісії: Таранець С.В., вихователь-методист,

                         Коноваленко А.В., голова профкому, вчитель-логопед;

                         Погребняк А.В., практичний психолог;

                         Іванча С.Г., відповідальна особа із питань запобігання                 

                                              корупції, вихователь;

                         Черномаз В.М. , представник батьківської громадськості.

1. Комісії організувати свою роботу відповідно до Положення про академічну доброчесність ЗДО КТ №15.
2. Контроль за виконанням даного наказу залишаю за собою.

Директор ЗДО КТ №15                                                         С.А.Веремієнко 

Управління освіти

Прилуцької міської ради

Чернігівської області

Прилуцький заклад дошкільної освіти

(ясла-садок) комбінованого типу №15

НАКАЗ

01 квітня 2021 р.                            м.Прилуки                                             № 51  

Про створення робочої групи щодо

розроблення Положення про офіційний веб-сайт

Прилуцького закладу дошкільної освіти (ясла-садок)

комбінованого типу №15 Прилуцької

міської ради Чернігівської області 

Відповідно до Закону України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», Закону України «Про доступ до публічної інформації», «Про відкритість використання публічних коштів», Статуту Прилуцького закладу дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу №15 Прилуцької міської ради Чернігівської області, з метою розширення інформаційного освітнього простору, впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у практику роботи закладу дошкільної освіти, інноваційної, експериментальної роботи, прогресивного педагогічного досвіду, інших джерел інформації (веб-ресурсів), необхідних для професійного розвитку педагогічних працівників,

НАКАЗУЮ:

1.Створити робочу групу з розроблення Положення про офіційний веб-сайт

Прилуцького закладу дошкільної освіти (ясла-садок)

комбінованого типу №15 у складі:

Голова – Веремієнко С.А., директор

Члени – Таранець С.В., вихователь-методист;

               Погребняк А.В., практичний психолог;

               Коноваленко А.В., вчитель-логопед

               Сенченко Р.К., інструктор з фізкультури;

               Манзенко О.Г., керівник музичний;

               Фесик М.В., вихователь    

2. Робочій групі :

      2.1. розробити Положення про офіційний веб-сайт Прилуцького закладу дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу №15                                                                                                                              до 09 квітня 2021 року

     2.2. Розглянути на засіданні педагогічної ради Положення про офіційний веб-сайт  Прилуцького закладу дошкільної освіти (ясла-садок)

комбінованого типу №15

3.Контроль за виконанням наказу залишаю за собою.

Директор ЗДО КТ №15                                                 Світлана ВЕРЕМІЄНКО

1. 1.     ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ

1.1.         Положення про офіційний веб-сайт Прилуцького закладу дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу №15  Прилуцької міської ради Чернігівської області (далі – Положення про сайт ЗДО КТ № 15) розроблено відповідно до Конституції України, Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про доступ до публічної інформації», «Про відкритість використання публічних коштів», «Про захист інформації в інформаційно-телекомунікаційних системах», «Про авторське право і суміжні права»,  «Про друковані засоби масової інформації (пресу) в Україні», «Про звернення громадян» з метою визначення порядку створення та роботи офіційного сайту Прилуцького закладу дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу №15 Прилуцької міської ради Чернігівської області ( далі – сайт ЗДО КТ №15)   http://priluki.biz/15 як офіційного інформаційного ресурсу у мережі Інтернет та такого, що встановлює мету, завдання, структуру, регламент функціонування, порядок розміщення на ньому інформаційних матеріалів.

1.2.         Сайт ЗДО КТ №15 створюється з метою активного впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у практику роботи закладу дошкільної освіти, як інструмент мережевої взаємодії всіх учасників освітнього процесу.

1.3.         Сайт ЗДО КТ №15 є публічним органом інформації, доступ до якої відкритий для всіх бажаючих.

1.4.         Дійсне положення визначає поняття, цілі, вимоги, критерії та організацію сайту закладу дошкільної освіти і розроблено з метою визначення вимог до організації і підтримки працездатності сайту закладу в рамках модернізації системи освіти в умовах інформаційного суспільства.

1.5.         Директор ЗДО КТ №15 призначає адміністратора сайту, який несе відповідальність за вирішення питань про розміщення інформації, про видалення чи оновлення застарілої інформації.

1.6.         Створення і підтримка сайту є предметом діяльності команди працівників ЗДО КТ №15.

Сайт не є окремим специфічним видом діяльності, він поєднує в собі процес збору, обробки, оформлення, публікації інформації з процесом інтерактивної комунікації і в той же час презентує актуальний результат діяльності ЗДО КТ №15.

1. 2.     МЕТА І ЗАВДАННЯ САЙТУ ЗДО КТ №15

2.1.         Мета:

-         розвиток діджиталізованого освітнього середовища ЗДО КТ №15, міста та регіону;

-         представлення  в мережі Інтернет.

2.2.         Завдання:

2.2.1. Систематичне інформування про діяльність ЗДО КТ №15.

2.2.2. Позитивна презентація інформації про досягнення вихованців, педагогічного колективу, про особливості закладу освіти, історії її розвитку,про освітні програми та проекти.

2.2.3. Систематичне інформування учасників освітнього процесу про діяльність закладу дошкільної освіти.

2.2.4. Формування позитивного іміджу закладу освіти.

2.2.5. Здійснення обміну педагогічним досвідом та демонстрація досягнень педагогічного колективу та вихованців.

2.2.6. Створення умов для мережевої взаємодії всіх учасників освітнього процесу: педагогів, вихованців, батьків, громадських організацій та зацікавлених осіб.

2.2.7.  Створення умов мережевої взаємодії закладу дошкільної освіти з іншими установами.

2.2.8. Стимулювання творчої активності вчителів, вихованців та батьків.

2.2.9. Підвищення ролі інформатизації освіти, організація освітнього процесу з використанням мережевих освітніх ресурсів.

          2.2.10.Сприяння створенню в регіоні єдиної інформаційної    інфраструктури.                                               

3.ІНФОРМАЦІЙНИЙ РЕСУРС САЙТУ ЗДО КТ №15

3.1.         Інформаційний ресурс Сайту формується у відповідності до діяльності всіх структурних підрозділів закладу дошкільної освіти, педагогів, вихованців, батьків, ділових партнерів та зацікавлених осіб.

3.2.    Інформаційний ресурс Сайту ЗДО КТ №15 є відкритим і загальнодоступним.

3.3.         Основними інформаційно-ресурсними компонентами Сайту є:

-         контактна інформація про заклад дошкільної освіти (адреса, номери телефонів, адреса електронної пошти);

-         дані про адміністрацію;

-         довідкові матеріали про порядок зарахування до закладу дошкільної освіти;

-         електронні версії організаційних документів закладу (Концепція, Програма розвитку, Статут закладу, локальні документи та положення);

-         матеріали по організації освітнього процесу, розпорядок дня;

-         навчально-методичні матеріали педагогічних працівників;

-         матеріали про діяльність вихованців та їх участь конкурсах, проектах;

-         електронні каталоги інформаційних ресурсів закладу;

-         інформація про події (свята, конференції, конкурси тощо);

   -   матеріали про персоналії (керівники, педагоги, випускники, ділові  

       партнери).  

3.4. Сайт ЗДО КТ №15 ведеться державною мовою.

3.5.    Заборонено розміщувати на Сайті ЗДО КТ №15:

-         інформаційні матеріали, які вміщують заклики до насильства, розпалювання соціальної та расової ворожнечі, міжнаціональних та релігійних чвар; екстремістські релігійні та політичні ідеї;

-         інші інформаційні матеріали, які заборонені законодавством України.

3.6.    Розміщення інформації рекламно-комерційного характеру допускаються лише за умови дозволу директора закладу. Умови розміщення такої інформації регламентуються спеціальними договорами.

3.7.    Частина інформаційного ресурсу, який формується за ініціативи працівників ЗДО КТ №15, може бути розміщена на окремих блогах та сайтах, доступ до яких організовується із Сайту закладу освіти.

1. 4.        ОРГАНІЗАЦІЯ ІНФОРМАЦІЙНОГО НАПОВНЕННЯ ТА СУПРОВОДУ САЙТУ ЦЕНТРУ

4.1.         Адміністрація закладу освіти відповідає за змістове наповнення Сайту та його своєчасне оновлення.

4.2.         По кожному розділу Сайту (компоненту) визначаються підрозділи (посадові особи), відповідальні за підбір та надання відповідної інформації. Перелік обов’язкової інформації, яка подається підрозділами, та відповідальність за її якість затверджуються директором закладу освіти.

4.3.         Керівництво забезпеченням функціонування Сайту ЗДО КТ №15 та його програмно-технічна підтримка покладається на адміністратора сайту.

4.4.         Діяльність адміністратора сайту безпосередньо пов’язана з експлуатацією Сайту:

-         зміна дизайну та структури;

-         розміщення нової та видалення застарілої інформації, публікація інформації з баз даних, розробка нових веб-сторінок;

-         реалізація політики розмежування доступу та забезпечення безпеки інформаційних ресурсів.

4.5.         Адміністратор сайту здійснює консультування осіб, відповідальних за надання інформації, з реалізації концептуальних рішень та поточних проблем, пов’язаних з інформаційним наповненням та актуалізацією інформаційного ресурсу.

4.6.         Інформація, яка підготовлена для розміщення на Сайті ЗДО КТ №15, надається відповідальними за розділ (контент) в електронному вигляді адміністратору Сайту.

4.7.         В окремих випадках текстова інформація може бути надана у рукописному варіанті без помилок та виправлень; графічна – у вигляді фотокарток, схем, креслень – у такому випадку матеріали переносяться (скануються) на електронні носії під керівництвом адміністратора сайту.

4.8.         Поточні зміни структури Сайту здійснюються відповідальними за розділ (контент) за погодженням директора закладу.

4.9.         Оновлення Сайту здійснюється не менше одного разу на тиждень.

1. 5.        ПЕРСОНАЛЬНІ ДАНІ

5.1.         При підготовці матеріалів для розміщення в Інтернеті директор закладу освіти та розробники Сайту зобов’язані забезпечити виконання вимог Закону України «Про захист персональних даних».

5.2.         Відомості про суб’єкт персональних даних можуть бути вилучені в будь-який час із загальнодоступних джерел персональних даних на вимогу суб’єкта персональних даних чи його законних представників.                                                                                                            Додаток 2

ЗАТВЕРДЖЕНО

    Наказ ЗДО КТ №15

від 16.04.2021 № 55

Розподіл розділів офіційного веб-сайту Прилуцького закладу дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу №15 Прилуцької міської ради Чернігівської області між відповідальними особами за підбір та надання відповідної інформації по кожному контенту Сайту закладу освіти

Управління освіти

Прилуцької міської ради

Чернігівської області

Прилуцький заклад дошкільної освіти

(ясла-садок) комбінованого типу №15

НАКАЗ

16 квітня 2021 р.                            м.Прилуки                                             № 55  

Про офіційний веб-сайт Прилуцького

закладу дошкільної освіти (ясла-садок)

комбінованого типу №15 Прилуцької

міської ради Чернігівської області

Відповідно до Закону України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», Закону України «Про доступ до публічної інформації», «Про відкритість використання публічних коштів», Статуту Прилуцького закладу дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу №15 Прилуцької міської ради Чернігівської області, з метою розширення інформаційного освітнього простору, впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у практику роботи закладу дошкільної освіти, інноваційної, експериментальної роботи, прогресивного педагогічного досвіду, інших джерел інформації (веб-ресурсів), необхідних для професійного розвитку педагогічних працівників,

НАКАЗУЮ:

1.Затвердити Положення про офіційний веб-сайт Прилуцького закладу дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу №15 Прилуцької

міської ради Чернігівської області (далі – Положення про сайт ЗДО КТ №15) (додається).

2.Затвердити доменне ім’я офіційного веб-сайту Прилуцького закладу дошкільної освіти (ясла-садок)комбінованого типу №15 Прилуцької

міської ради Чернігівської області (далі Сайт ЗДО КТ №15) http://priluki.biz/15.

3.Призначити адміністратором Сайту ЗДО КТ №15 Таранець Світлану Володимирівну, вихователя-методиста.

4.Затвердити відповідальних за підбір та надання відповідної інформації по кожному контенту Сайту ЗДО КТ №15 (додається).

5.Ознайомити з цим наказом працівників ЗДО КТ №15 під розписку згідно зі списком, що додається.

6.Контроль за виконанням даного наказу залишаю за собою.

Директор ЗДО КТ №15                                               С.А.Веремієнко                                               

Управління освіти

Прилуцької міської ради

Чернігівської області

Прилуцький заклад дошкільної освіти (ясла-садок)

комбінованого типу № 15

НАКАЗ

13 серпня  2021 р.                          м.Прилуки                                              № 138

Про створення робочої групи

щодо розроблення Положення

про моніторинг якості освіти

ЗДО КТ №15

        Відповідно до Законів України «Про освіту»,  «Про дошкільну освіту», Базового компоненту дошкільної освіти (Державного стандарту дошкільної освіти), зареєстрованим в Міністерстві юстиції України 10 лютого 2020 року за № 154/34437,  указу Президента України від 20.03.2008 р. № 244/2008 «Про додаткові заходи щодо підвищення якості освіти в Україні», Порядку проведення моніторингу якості освіти (наказ МОНУ від 16.01.2020 № 54), наказу Державної служби якості освіти України від 30.11.2020 р. № 01-11/71 «Про затвердження Методичних рекомендацій з питань формування внутрішньої системи забезпечення якості освіти у закладах дошкільної освіти» з метою розбудови внутрішньої системи забезпечення якості освітньої діяльності та якості освіти у закладі освіти, постійного підвищення якості освітньої діяльності

НАКАЗУЮ:

1.Створити робочу групу з розроблення Положення про моніторинг якості освіти ЗДО КТ №15 у складі:

Голова – Веремієнко С.А., директор

Члени – Таранець С.В., вихователь-методист;

               Погребняк А.В., практичний психолог;

               Коноваленко А.В., вчитель-логопед

               Сенченко Р.К., інструктор з фізкультури;

               Манзенко О.Г., керівник музичний;

               Іванча С.Г., вихователь;

               Фесик М.В., вихователь;

               Чала О.Г., вихователь

2. Робочій групі :

      2.1. Розробити Положення про моніторинг якості освіти ЗДО КТ №15  до 20 серпня 2021 року

     2.2. Розглянути на засіданні педагогічної ради проект Положення

про моніторинг якості освіти ЗДО КТ №15.

3. Контроль за виконанням наказу залишаю за собою.

В.о.директора ЗДО КТ №15                                                          А.В.Погребняк

підвищення якості надання освітніх послуг, формування позитивного іміджу, престижності та конкурентоспроможності закладу дошкільної освіти;

• створення необхідних умов для творчої діяльності учасників освітнього процесу, виявлення і підтримка обдарованих вихованців, підняття престижу творчих педагогів;
• впровадження освітніх інновацій, сучасних інформаційних технологій для оновлення змісту освіти й форм організації освітнього процесу;
• активізація роботи адміністрації і педагогічного колективу закладу дошкільної освіти, вироблення навичок контрольно - аналітичної діяльності, самооцінки та саморегуляції;
• удосконалення управління закладом, вироблення і корегування управлінських рішень, планування і прогнозування розвитку закладу.

VІ. Результати моніторингу

6.1. Результати моніторингу зазначаються у звіті, який готує суб’єкт моніторингу (відповідно до Програми).

6.2. У звіті обов’язково вказуються індикатори та шкала(и), використана(і) для визначення результатів моніторингу, а також методика, застосована для їх обрахунків.

6.3. Звіт може містити таблиці, діаграми, графіки та інші форми узагальнення інформації.

6.4. Звіт за результатами зовнішнього моніторингу на рівні закладу освіти надається ініціатору моніторингу, який оприлюднює його у визначений ним спосіб.

6.5. Суб’єкти моніторингу оприлюднюють інформацію про його результати, до якої вони забезпечують відкритий доступ на веб-сайті.

6.6. Результати моніторингу можуть передаватися іншим особам або оприлюднюватися ними лише за згодою ініціатора моніторингу.

НАКАЗ

16 серпня 2021 р.                            м.Прилуки                                           № 139 

Про створення робочої групи

з розроблення Стратегії розвитку

ЗДО КТ №15 на 2022-2027 р.р.

          Відповідно до ст.41 п.3 Закону України «Про освіту», ст.13,19,20 Закону України «Про дошкільну освіту», Закону України «Про мови», Національної доктрини розвитку освіти, Національної стратегії розвитку освіти в Україні та з метою формування доступної та якісної системи освіти, що відповідає вимогам суспільства, запитам особистості, потребам держави, міста, громади

НАКАЗУЮ:

1.Створити робочу групу з розроблення Стратегії розвитку ЗДО КТ №15                                        у складі:

Голова – Веремієнко С.А., директор

Члени – Таранець С.В., вихователь-методист;

               Погребняк А.В., практичний психолог;

               Коноваленко А.В., вчитель-логопед;

               Сенченко Р.К., інструктор з фізкультури;

               Манзенко О.Г., керівник музичний;

               Фесик М.В., вихователь;

               Онопко О.Я., завідувач господарства;

                Бабарика Н.В., голова фінансово-матеріальної комісії Ради закладу

2. Робочій групі :

      2.1. Розробити проєкт Стратегії  розвитку ЗДО КТ №15.

                                                                до 19 листопада 2021 року

2.2.Підготувати матеріали для презентації проєкту Стратегії розвитку     

       ЗДО КТ №15 на педагогічній раді для її обговорення.

                                                                 до 23 листопада 2021 року

1.1. Доопрацювати проєкт Стратегії розвитку з урахуванням внесених      

пропозицій  на педагогічній раді в установленому порядку

                                                                 до  17 грудня 2021 року.

3. Контроль за виконанням наказу залишаю за собою.

В.о. директора  ЗДО КТ №15                                            А.В.Погребняк

Управління освіти

Прилуцької міської ради

Чернігівської області

Прилуцький заклад дошкільної освіти (ясла-садок)

комбінованого типу № 15

НАКАЗ

01 вересня 2021 р.                         м.Прилуки                                             №172

Про Освітню програму,

Положення про моніторинг

якості освіти ЗДО КТ №15 і

Положення про портфоліо

педагогічних працівників ЗДО КТ №15

          Відповідно до рішення педради від 31серпня 2021 року (протокол № 1)

НАКАЗУЮ:

1. Затвердити Освітню програму Прилуцького закладу дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу № 15 Прилуцької міської ради Чернігівської області на 2021-2022 навчальний рік.

2. Затвердити і ввести в дію Положення про моніторинг якості освіти Прилуцького закладу  дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу                          № 15 Прилуцької міської ради Чернігівської області  з 01.09. 2021 р.

3.  Затвердити і ввести в дію Положення про портфоліо педагогічних працівників Прилуцького закладу  дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу  № 15 Прилуцької міської ради Чернігівської області з 01.09.2021 р .

4. Контроль за виконанням даного наказу залишаю за собою.

Директор ЗДО КТ №15                                                   Світлана ВЕРЕМІЄНКО

Управління освіти

Прилуцької міської ради

Чернігівської області

Прилуцький заклад дошкільної освіти (ясла-садок)

комбінованого типу № 15

НАКАЗ

01 вересня 2021 р.                          м.Прилуки                                              №159

Про створення робочої моніторингової

групи та проведення комплексного

самооцінювання якості освітньої діяльності

та управлінських процесів ЗДО КТ №15

        Відповідно до Законів України «Про освіту» (стаття 41, частини 3 ст.48) та «Про дошкільну освіту», Порядку проведення моніторингу якості освіти, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України 16 січня 2020 року № 54, зареєстрованим в Міністерстві юстиції України 10 лютого 2020 року за № 154/34437, наказу Державної служби якості освіти України від 30.11.2020 р. № 01-11/71 «Про затвердження Методичних рекомендацій з питань формування внутрішньої системи забезпечення якості освіти у закладах дошкільної освіти», Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти Прилуцького закладу дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу № 15 Прилуцької міської ради Чернігівської області, з метою розбудови внутрішньої системи забезпечення якості освітньої діяльності та якості освіти у закладі освіти, постійного підвищення якості освітньої діяльності, використання системного підходу до здійснення моніторингу на всіх етапах освітнього процесу

НАКАЗУЮ:

1. Провести у 2021-2022 н.р. комплексне самооцінювання якості освітньої діяльності та управлінських процесів ЗДО КТ №15 за чотирма напрямами:                                                                                                                         

   - Освітнє середовище закладу дошкільної освіти.                                                         

   - Здобувачі дошкільної освіти. Забезпечення всебічного розвитку дитини дошкільного віку, набуття нею життєво-соціального досвіду.                                              

   - Фахова діяльність педагогічних працівників закладу дошкільної освіти.       

   - Управлінські процеси закладу дошкільної освіти.

2. Призначити Таранець Світлану Володимирівну, вихователя-методиста, відповідальною особою із забезпечення комплексного самооцінювання  якості освітньої діяльності та управлінських процесів, оперативного керування процесом вивчення.

3.   Затвердити склад робочої групи:

      Голова: Веремієнко С.А., директор

      Члени:Таранець С.В., вихователь-методист;

                  Погребняк А.В.,практичний психолог;

                  Фесик М.В., вихователь;

                  Пиріг Т.О., вчитель-логопед;

                  Сенченко Р.К.,інструктор з фізкультури;

                  Манзенко О.Г., керівник музичний.;

                  Іванча С.Г., вихователь;

                  Волощенко Л.І., вихователь;

                  Нісенгольцева Т.О., вихователь;

                  Іконнікова А.В., вихователь;

                  Онопко О.Я., завідувач господарства;

                  Коноваленко А.В., голова профкому

 4. Затвердити орієнтовний План роботи робочої групи  з проведення комплексного самооцінювання якості освітньої діяльності та управлінських процесів (Додаток 1).

5. Відповідальній особі Таранець С.В.:

5.1. координувати результативне запровадження внутрішньої системи забезпечення якості освіти ЗДО КТ №15;

5.2. систематично проводити консультативну роботу з членами робочої групи щодо проведення комплексного самооцінювання якості освітньої діяльності

та управлінських процесів за чотирма напрямами відповідно до критеріїв та індикаторів самооцінювання освітніх і управлінських процесів ЗДО КТ №15;

5.3. узагальнити результати самооцінювання та визначити рівень забезпечення якості освіти закладу освіти;

5.4. підготувати висновки і визначити шляхи вдосконалення забезпечення якості освіти.

6. Членам робочої групи:

6.1. розробити Програму моніторингу для комплексного самооцінювання якості освітньої діяльності та управлінських процесів ЗДО КТ №15;

6.2. підготувати перелік запитань для проведення анкетування серед педагогічних працівників та батьків за напрямами відповідно до критеріїв Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти ЗДО КТ №15;

6.3. підготувати звіт за результатами комплексного самооцінювання  якості освітньої діяльності та управлінських процесів ЗДО КТ №15 з пропозиціями про удосконалення забезпечення якості освіти.

                                                                                              до 21.05.2022 року

7. Заслухати звіт про результати комплексного самооцінювання якості освітньої діяльності та управлінських процесів на засіданні педагогічної ради у травні 2022 року та врахувати її рішення при коригуванні стратегії розвитку та річного плану роботи закладу освіти на 2022-2023 н. р.

8. Оприлюднити звіт про результати комплексного самооцінювання якості освітньої діяльності та управлінських процесів на сайті ЗДО КТ №15.

9. Контроль за виконанням наказу залишаю за собою.

  Директор ЗДО КТ №15                                                 Світлана ВЕРЕМІЄНКО

Додаток 1

до наказу директора ЗДО КТ №15

від 01 вересня 2021 р. № 159

Орієнтовний план роботи робочої групи

з проведення комплексного вивчення

й самооцінювання

 якості освітньої діяльності

та управлінських процесів в ЗДО КТ №15

1. Загальні положення

1.1. Портфоліо – це набір документів, які характеризують основні показники роботи та досягнень педагога у вирішенні завдань навчання, виховання й розвитку здобувачів освіти.

1.2. Портфоліо вміщує:

• інформаційну базу педагога;
• матеріали, що відображають діяльність педагога в межах науково-методичної, дослідно-експериментальної, видавничої роботи тощо;
• висновки (відгуки).

2. Мета створення

2.1. Портфоліо створюється з метою документальної демонстрації роботи педагога та його досягнень через оформлення ним результатів своєї діяльності.

2.2. Матеріали портфоліо педагога широко використовуються:

• членами атестаційної комісії І рівня під час його атестації;
• адміністрацією закладу освіти, працівниками управління освіти при вивченні питань, пов'язаних із роботою педагога (при застосуванні внутрішнього та зовнішнього моніторингу, відстеження та коригування результатів навчання кожного здобувача освіти);
• при аудиті (ефективності планування своєї діяльності);
• при проходженні сертифікації.

2.3. Ведення портфоліо в жодному разі не може мати на меті підготовку педагогом узагальнюючих матеріалів про свою діяльність, сприяти збільшенню «паперотворчості».

3. Зміст та порядок систематизації

3.1. За змістом портфоліо має три розділи:

Перший - визначає основні показники роботи педагогів та її результативності; заповнюється педагогом на бланках установленого зразка, підготовлених адміністрацією закладу освіти, окремі показники можуть заповнюватися вихователем-методистом, головами методичних об’єднань тощо.

Другий – має тематичний характер, тобто включає матеріали за наслідками роботи педагога над науково-методичною проблемою, розробки власних занять, заходів і т.п. Вони ведуться в довільній формі (за виключенням матеріалів, до ведення яких установлено єдині вимоги);

Третій – скарбничка архівних матеріалів, використаних педагогом у роботі (усе, що пов'язане з тематикою портфоліо, але не є безпосереднім надбанням педагога).

3.2. Титульний лист портфоліо вміщує:

• назву закладу освіти;
• прізвище, ім’я та по батькові педагога;
• фотокартку (на бажання педагога);
• дату народження;
• посаду;
• освіту;
• назву навчального закладу, який закінчив, факультет, рік закінчення;
• спеціальність за дипломом;
• кваліфікацію за дипломом;
• науковий ступінь (учене звання);
• дату прийняття на роботу;
• педагогічний стаж на день початку ведення портфоліо;
• дату початку ведення портфоліо.

3.3. Зміст першого розділу включає:

• відомості про підсумки атестації;
• відомості про подальше навчання в закладах для здобуття відповідного рівня освіти;
• відомості про курсову підготовку;
• відомості прорезультати навчання здобувачів освіти за результатами внутрішнього моніторинга;
• відомості про участь та результативність участі здобувачів освіти в конкурсах, змаганнях, турнірах, виставках тощо різних рівнів;
• оцінку стану планування роботи педагога;
• відомості про проведення загальних заходів в закладі освіти;
• відомості про участь у конкурсах професійної майстерності різних рівнів;
• відомості про проведення відкритих занять, заходів;
• відомості про роботу над науково-методичною проблемою;
• відомості про участь у методичній роботі;
• виступи на засіданнях педагогічних рад;
• відомості про самоосвітню роботу;
• відомості про публікації, авторські напрацювання, методичні розробки тощо;
• відомості про участь у міських заходах та професійних спільнотах;
• відомості про вивчення роботи педагога;
• відомості про поширення ППД («старший учитель», «вихователь--методист»)
• відомості про громадську роботу;
• відомості про моральне та матеріальне заохочення.

3.4. Портфоліо оформляється у вигляді папки в паперовому та електронному вигляді.

3.5. Портфоліо в основному складається в міжатестаційний період.

4. Презентація портфоліо

Це представлення основних показників діяльності педагога на засіданні атестаційної комісії, педагогічної ради, засіданнях різноманітних форм методичної роботи у вигляді звіту, інформації, презентації, доповіді тощо (вибір форми звіту вибирається педагогом). Доречним при цьому є комп'ютерний супровід представлення.

5.Аналіз портфоліо

Проводиться в атестаційний період.

Підсумкове оцінювання портфоліо здійснює атестаційна комісія, склад якої визначається наказом директора закладу, з метою прийняття управлінських рішень щодо відповідності професіоналізму педагога заявленій кваліфікаційній категорії.

6. Зберігання і використання

6.1. Портфоліо зберігаються у методичному кабінеті закладу освіти.

6.2. Використовуються педагогом як документи про ефективність роботи під час атестації, на засіданнях педагогічної ради та різних форм методичної роботи, як демонстраційні матеріали на різноманітних виставах і презентаціях закладу освіти, як матеріали для підбиття підсумків результативності роботи педагога за навчальний рік.

6.3.Відповідальність за зберігання портфоліо покладається на вихователя-методиста.

6.4. На бажання педагога його портфоліо видається при переході з одного закладу освіти в інший.

ДОВІДКА

Про стан спортивного простору та ігрового обладнання для формування основ фізичного розвитку та здоров’язбережувальної компетентності.

Відповідно до річного плану роботи 2022- 2023н. р. в ЗДО КТ № 15 було проведено огляд спортивного, ігрового обладнання та освітнього середовища, спрямованого на надання психологічної підтримки учасників освітнього процесу у період воєнного стану та під час укриття у захисній споруді при НС.

Метою огляду є: оцінка стану спортивного простору та ігрового обладнання ЗДО КТ № 15.

Для проведення огляду використовувалися такі методи зборуінформації: спостереження, огляд, опитування, вивчення документації.

Дошкільне дитинство – найбільш сприятливий час, щоб закладати основи здорового способу життя. А це неможливо без оптимального рухового режиму. Саме тому наш педагогічний колектив приділяє багато уваги руховій активності дітей і створенню спортивного простору.

Головна мета роботи закладу – створення сприятливих умов для фізичного та психічного розвитку дитини, формування духовних і комунікативних навичок за допомогою  здоров’язбережувальних технологій.

Питання реалізації завдань фізичного розвитку вивчалося в русі системного підходу, а саме:

-          БКДО (Державного стандарту дошкільної освіти);

-          інваріантного складника Стандарту дошкільної освіти, освітній напрям «Особистість дитини».

У закладі освіти створені належні умови для формування у дітей основ здорового способу життя. Спортивна зала, оснащена всім необхідним традиційним і нетрадиційним обладнанням та різноманітним сучасним, зокрема: м’які спортивні модулі, степ – платформи, профілактичні доріжки - здоров’я, м’ячі – стрибунці, різноманітні масажери, самокати, «гантельки - цукерки», тренажери, м’ячі футбольні і волейбольні, лижі, канати,кубики, дошки похилі і ребристі, спортивні мати, троси, ключки для флорбода. Дані атрибути естетичні, приваблюють увагу дітей, сприяють розвитку вольових та фізичних якостей.

Матеріально – технічна база спортивного комплексу сприяє ефективній організації фізичного виховання дошкільників. На початку навчального року постійно - діюча технічна комісія складає акт обстеження технічного стану спортивної зали, спортивного майданчика, ігрового обладнання.

В результаті чого, зазначено, що все фізкультурне обладнання закріплене надійно і придатне для використання в освітньому процесі за умови виконання правил безпеки під час проведення занять в спортивній залі закладу освіти. На заняттях з фізкультури здійснюється медико – педагогічний контроль за організацією фізичного виховання.

На території освітнього закладу наявний спортивний майданчик та футбольне міні -поле. В достатній кількості та в задовільному стані спортивне та ігрове обладнання, малі споруди («машини», «потяги», «будиночки»). Територія безпечна для фізичної активності здобувачів освіти.

Освітній спортивний простір закладу освіти спрямований на реалізацію завдань Державного стандарту дошкільної освіти.

Окрім спортивної зали та майданчика в кожній віковій групі створені фізкультурні осередки з усім необхідним обладнанням, функціональне спрямування яких – зміцнення здоров’я, загартування та фізичний розвиток здобувачів дошкільної освіти. Створені осередки безпечні, багатофункціональні, обладнання розміщені так, щоб у дітей був до нього вільний доступ. Воно яскраве, різноманітне, сучасне, наповнюваність відповідає вимогам освітньої програми «Дитина» для дітей від 2 до 7 років та БКДО.

В усіх вікових групах доцільно організований руховий простір, який стимулює довільну рухову активність дітей. Педагоги закладу працюють над виготовленням нестандартного обладнання такого, як масажні килимки, доріжки - здоров’я, різноманітні посібники.

Так, цікавий посібник – тренажер для пальців «Топотушки» виготовили вихователі середньої групи № 3, Яковенко Лариса, Хорт Світлана, з метою розвитку дрібної моторики рук, широко використовують посібник «Ескандер - тренажер» для розвитку м’язів пальців.

Для навчання дітей пролізання в обруч прямо, правим і лівим боком, та підлізання під дугою в наявності спортивне обладнання, зокрема дуги та обручі, що відповідають санітарним вимогам та віковим особливостям дошкільників.

В кожній віковій групі є простір для виконання рухових завдань, де діти вільно рухаються. Ігрове обладнання згруповане відповідно до різних форм роботи. Це зокрема, «доріжки – здоров’я», які включають масажні килимки, гумові кільця, м’ячі, гімнастичні палки, султанчики, масажні м’ячі, кеглі та інші посібники необхідні для проведення ранкової гімнастики, гімнастики пробудження, для організації рухливих і самостійних ігор дітей дошкільного віку. Такі куточки дають змогу розвивати фізичні якості, формувати рухові вміння та виховувати в дітей потребу самостійно займатися фізкультурними вправами.

Вихователі працюють у тісній співпраці з інструктором з фізичної культури Сенченко Раїсою, враховуючи багатосистемність, різноманітну оздоровчу та розвивальну спрямованість.

В усіх вікових групах велика увага приділяється емоційній насиченості рухливих ігор, в наявності рухливі ігри відповідно віку дітей, на які створений каталог відповідно програми «Дитина».

З метою формування здоров’язбережувальної компетентності дітей в спортивному просторі з педагогами був проведений диспут в рамках ділової гри «Координація дій співпраці інструктора з фізкультури з учасниками освітнього процесу», на якому розглядалося питання формування рухових навичок дітей.

Хочу зазначити, що під час огляду фізкультурних осередків, заслуговує на увагу придбання і поповнення нових дидактичних атрибутів.

Так, вихователі старшої логопедичної групи № 6, Чала Ольга, Іванча Світлана, поповнили осередок балансиром Бельгау з метою розвитку рівноваги, зорово - просторової координації, всування скутості.

Добрий фізкультурно - оздоровчий ефект в роботі з дітьми дає використання нейроскакалок з метою розвитку рівноваги рухової компетентності, який в наявності у молодшій групі № 8,старшій групі №1, сучасна «доріжка – здоров’я» забезпечує у дітей корекцію плоскостопості.

Вихователі середньої групи № 9 Іконнікова Аліна, Павлиш Віта, Брюховець Аліна, формують вміння дітей влучати в ціль за допомогою іграшкового «Арбалету» та «кетчболу» для розвитку організації рухової активності.

Велике значення для фізичного розвитку дітей приділяють вихователі старшої логопедичної групи № 5, вихователі Омеляненко Валентина, Христюк Оксана, застосовуючи розвиваючу технологію «Коло Луллія», регулюють емоційний стан дітей, використовуючи корекційну технологію «сухий дощ», кольоротерапію «сухий басейн».

В практиці роботи старшої логопедичної групи № 5, вихователі Омеляненко Валентина, Христюк Оксана, широко використовують гру – моталочку «Павучок» для розвитку м’язового тонусу та праксису.

Руховий режим в групах вихователі значною мірою підтримують за рахунок використання ігор різної рухливості та через організацію самостійної рухової діяльності дошкільників. Зокрема, в середній групі № 9, вихователі Іконнікова Аліна, Павлиш Віта, Брюховець Аліна, забезпечують організацію рухової активності за допомогою ігор з використанням «фізкультурного куба» та «оленя - стрибунця».

Проте, поряд з позитивним виявлено і окремі недоліки.

Зокрема, в усіх вікових групах неудосконалені картотеки рухливих ігор відповідно до вимог Освітньої програми для дітей від 2 до 7 років «Дитина» з атрибутами до них. Матеріал виготовлений не по кількості дітей. Не в повній мірі осередки в усіх вікових групах забезпечені нестандартним сучасним обладнанням.

В старшій групі № 4, вихователі Волощенко Лариса, Павлиш Віта, фізкультурний осередок немає доступності, мобільності, широкого спектра використання.

Виходячи із вище зазначеного, визначено шляхи удосконалення:

І. 1. Вихователю – методисту, Таранець Світлані:

1.1. Провести консультацію з педагогами «Мобільність та дієвість фізкультурного осередка вікових груп закладу освіти» стосовно оновлення ефективного фізкультурного осередка.

до 05.12.2022 р.

2.Вихователям усіх вікових груп:

2.1. Поповнити фізкультурні осередки сучасним нетрадиційним обладнанням відповідно до кількості дітей в групі.

до 12.12.2022 р.

2.2. Удосконалити картотеки рухливих ігор відповідно до вимог освітньої програми для дітей від 2 до 7 років «Дитина» та БКДО з атрибутами до них.

2.3. Поповнити спортивні осередки сучасними «доріжками - здоров’я».

до 20.12.2022 р.

3. Вихователям молодшої групи № 8, Фесик Марині, Ковальовій Світлані:

3.1. Оновити нестандартне обладнання в фізкультурному осередку для розвитку дихання.

до 10.12.2022 р.

4. Вихователям старшої групи № 4, Волощенко Ларисі, Павлиш Віті:

4.1. Забезпечити доступність, мобільність обладнання спортивного осередку для здобувачів дошкільної освіти.

Довідка

про створення освітнього середовища,

спрямованого на надання психологічної підтримки

та психологічного супроводу учасників освітнього процесу у період воєнного стану та під час укриття у захисній споруді при НС

З метою формування особистісної компетенції, виконання вимог БКДО освітній простір в групах є привабливим, психологічно комфортним універсальним та безпечним. Створена атмосфера довіри, під час спілкування з дітьми домінують позитивні емоції та повага до дитини. Педагоги звертаються до дитини привітно, індивідуально й на ім’я дивлячись дитині в очі. З метою надання психологічної підтримки ,формування емоційної , чуттєвої, ре флексійної культури  в групах створені куточки приналежності, екрани настрою, простір для усамітнення та відпочинку, запроваджені правила групи, це дає змогу оцінити стан емоційного благополуччя дитини, розвивати емпатію, саморегуляцію, вміння співпереживати, адаптуватись до нових умов.

В закладі освіти реалізується політика акамедічної доброчесності, створення освітнього середовища вільного від будь -яких  форм насильства та дискримінації. Розроблено, затверджено і оприлюднено на сайті ЗДО КТ №15 План заходів на запобігання та протидію булінгу (цькуванню). Правила етичноїповедінки, професійногоспілкування між педагогічними працівниками, спрямовані на забезпечення якісних освітніх послуг, поваги до прав, свободи, гідності людини. На сайті закладу є контактна інформація екстрених служб та телефону довіри Національної дитячої гарячої лінії.

Із початком агресії російської федерації проти України основний напрям роботи психологічної служби- підтримка   дітей в умовах війни, надання психологічної допомоги, зокрема екстреної, подолання стресу, переживання втрати, горя, печалі та страждання, психотерапевтичної роботи з дітьми, які втратили батьків, домівку, здоров‘я й зазнали ушкоджень, пережили бомбардування, стали біженцями, ВПО.

Для збереження психологічного комфорту дітей в захисній споруді (ПРУ) створений осередок усамітнення це спеціальна зона, де дитина може побути на самоті. У такому куточку дитина може "сховатися" від оточуючих, висловити свої накопиченї негативні емоції, відволіктися від суєти за допомогою цікавихспокійнихігор. Наповнюваність осередка усамітнення:

- невеликий будиночок, в формі машини в якій дитина перечікує стрес, неприємні емоції, розслабляється;

-тактильний центр для сендплею;

- сенсорні мячики для зниженнястресу та тривожності;

-різнішнурівки, пластилін, фарби;

- нейропсихологічні ігри;

- дидактичні ігри «Відгадай емоцію», «Дорисуй смайлик», «Збери пазл» «Сховай все погане», «Стаканчики для крику».

Розробленоматеріали для педагогів і батьків:

«Як заспокоїти дітей під час війни»;

«Як, подбати про дитину, якщови знаходитесь в укритті»;

Презентація «Загальне поняття про стрес та стійкість до стресу у дітей дошкільного віку»;

«Супергерої безпеки. Як підготувати дітей до можливих надзвичайних ситуацій».

«Смарт- додатки психологічної допомоги»

З метою формування навичок безпечної поведінки, стресостійкості, збереження фізичного, психологічного, емоційного здоров'я педагогічних працівників запроваджено роботу семінару- практикуму стійкості та відновлення «Твоя сила».

З дітьми старшого педшкільного віку впроваджуєтьс якорекційно-розвиткова програма формування стійкості до стресу«БЕЗПЕЧНИЙ ПРОСТІР» за ред. Богданова С.0. зокрема модуль для дітей дошкільноговіку «В надійнихобіймах».

З метою підвищенняпрофесійноїкомпетенції та оволодіннясучаснимитехнологіямипсихологічноїдопомогипрактичним психологом ПогребнякАліноюбуло пройдено такікурсипідвищеннякваліфікації:

«Психологічнадопомога в кризовихситуаціях. Психологічнадопомога при втраті і горі. Робота з дітьми та дорослими» сертифікаційнезвання «Консультант з кризовоїпсихології» 08.04.2022

«Перша психологічна допомога під час та після війни» 26.07.2022 (курс для освітян).

Виходячи із вище зазначеного, визначено шляхи удосконалення:

1. Педагогічним працівникам закладу освіти:

2.1. Забезпечити співпрацю по створенню освітнього середовища, спрямованого на надання психологічної підтримки та психологічного супроводу у період воєнного стану.

2.2. Здійснювати дієву співпрацю з батьківською спільнотою щодо консультативної, методичної , організаційно – педагогічної роботи та психологічного супроводу дітей у воєнний час.

2.3. Забезпечувати зворотній зв'язок з працівниками та батьками дітей через сайт закладу освіти, соціальні мережі, засоби зв’язку.

2.4. Використовувати публікації психолого – педагогічного та методичного спрямування, зокрема на сайті МОН «Сучасне дошкілля під крилами захисту» у Telegram – каналі «Підтримай дитину».

УКРАЇНА

Управління освіти  Прилуцької міської ради

ПРИЛУЦЬКИЙ ЗАКЛАД ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

(ЯСЛА-САДОК) КОМБІНОВАНОГО ТИПУ № 15

ПРИЛУЦЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ЧЕРНІГІВСЬКОЇ ОБЛАСТІ

Код ЄДРПОУ 33862016

НАКАЗ                                

09 жовтня 2023 р.                         м.Прилуки                                              № 88

Про створення робочої моніторингової групи та проведення

самооцінювання якості освітніх і управлінських процесів

ЗДО КТ №15 за напрямом «Здобувачі дошкільної освіти.

Забезпечення всебічного розвитку дитини дошкільного віку,

набуття нею життєво-соціального досвіду».   

        Відповідно до Законів України «Про освіту» (стаття 41, частини 3 ст.48) та «Про дошкільну освіту», Порядку проведення моніторингу якості освіти, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України 16 січня                   2020 року № 54, зареєстрованим в Міністерстві юстиції України 10 лютого 2020 року за № 154/34437, наказу Державної служби якості освіти України від 30.11.2020 р. № 01-11/71 «Про затвердження Методичних рекомендацій з питань формування внутрішньої системи забезпечення якості освіти у закладах дошкільної освіти», Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти Прилуцького закладу дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу № 15 Прилуцької міської ради Чернігівської області, плану роботи ЗДО КТ № 15 на 2023-2024 навчальний рік, з метою розбудови внутрішньої системи забезпечення якості освітньої діяльності та якості освіти у закладі освіти, постійного підвищення якості освітньої діяльності, використання системного підходу до здійснення моніторингу на всіх етапах освітнього процесу

НАКАЗУЮ:

1. Провести у 2023-2024 н.р.  самооцінювання якості освітніх  та управлінських процесів ЗДО КТ №15 за напрямом «Здобувачі дошкільної освіти. Забезпечення всебічного розвитку дитини дошкільного віку, набуття нею життєво-соціального досвіду».                                              

2. Призначити Світлану Таранець, вихователя-методиста, відповідальною особою із забезпечення самооцінювання  якості освітніх та управлінських процесів, оперативного керування процесом вивчення.

3.   Затвердити склад робочої групи:

      Голова: Світлана Веремієнко, директор

      Члени: СвітланаТаранець., вихователь-методист;

                  Тетяна Юрченко,практичний психолог;

                  Марина Фесик, вихователь;

                  Тетяна Пиріг, вчитель-логопед;

                  Раїса Сенченко, інструктор з фізкультури;

                  Олена Манзенко, керівник музичний.;

                  Світлана Іванча, вихователь;

                  Лариса Волощенко, вихователь;

                  Тетяна Нісенгольцева, вихователь;

                  Юлія Горбач, вихователь;

                  Алла Коноваленко, вчитель-логопед, голова профкому.

 4. Затвердити орієнтовний План роботи робочої групи  з проведення самооцінювання якості освітніх та управлінських процесів за напрямом «Здобувачі дошкільної освіти. Забезпечення всебічного розвитку дитини дошкільного віку, набуття нею життєво-соціального досвіду».                                      (Додаток 1).

5. Відповідальній особі Світлані Таранець:

5.1. координувати результативне запровадження внутрішньої системи забезпечення якості освіти ЗДО КТ №15;

5.2. систематично проводити консультативну роботу з членами робочої групи щодо проведення  самооцінювання якості освітніх та управлінських процесів за напрямом «Здобувачі дошкільної освіти. Забезпечення всебічного розвитку дитини дошкільного віку, набуття нею життєво-соціального досвіду» відповідно до критеріїв та індикаторів самооцінювання освітніх і управлінських процесів ЗДО КТ №15;

5.3. узагальнити результати самооцінювання та визначити рівень забезпечення якості освіти закладу освіти;

5.4. підготувати висновки і визначити шляхи вдосконалення забезпечення якості освіти.

6. Членам робочої групи:

6.1. розробити Програму моніторингу для самооцінювання якості освітніх та управлінських процесів ЗДО КТ №15 за напрямом «Здобувачі дошкільної освіти. Забезпечення всебічного розвитку дитини дошкільного віку, набуття нею життєво-соціального досвіду»;

6.2. підготувати перелік запитань для проведення анкетування серед педагогічних працівників та батьків за напрямом «Здобувачі дошкільної освіти. Забезпечення всебічного розвитку дитини дошкільного віку, набуття нею життєво-соціального досвіду»  відповідно до критеріїв Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти ЗДО КТ №15;

6.3. підготувати звіт за результатами самооцінювання  якості освітніх та управлінських процесів ЗДО КТ №15 за напрямом «Здобувачі дошкільної освіти. Забезпечення всебічного розвитку дитини дошкільного віку, набуття нею життєво-соціального досвіду» з пропозиціями про удосконалення забезпечення якості освіти.

                                                                                              до 10.04.2024 року

7. Заслухати звіт про результати самооцінювання якості освітніх та управлінських процесів за напрямом «Здобувачі дошкільної освіти. Забезпечення всебічного розвитку дитини дошкільного віку, набуття нею життєво-соціального досвіду» на засіданні педагогічної ради у квітні                    2024 року  і врахувати її рішення при коригуванні Стратегії розвитку                               ЗДО КТ № 15 та при складанні річного плану роботи закладу освіти на                     2024-2025 н. р.                                                                                                                            8. Оприлюднити звіт про результати самооцінювання якості освітніх та управлінських процесів на сайті ЗДО КТ №15 за напрямом «Здобувачі дошкільної освіти. Забезпечення всебічного розвитку дитини дошкільного віку, набуття нею життєво-соціального досвіду».

9. Контроль за виконанням наказу залишаю за собою.

  Директор                                                                        Світлана ВЕРЕМІЄНКО

Додаток 1

до наказу директора ЗДО КТ №15

від 09 жовтня 2023 р. № 88

Орієнтовний план роботи робочої групи

з  проведення самооцінювання якості

освітніх і управлінських процесів ЗДО КТ №15

за напрямом «Здобувачі дошкільної освіти. Забезпечення всебічного розвитку дитини дошкільного віку, набуття нею життєво-соціального досвіду»

УКРАЇНА

Управління освіти  Прилуцької міської ради

ПРИЛУЦЬКИЙ ЗАКЛАД ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

(ЯСЛА-САДОК) КОМБІНОВАНОГО ТИПУ № 15

ПРИЛУЦЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ЧЕРНІГІВСЬКОЇ ОБЛАСТІ

Код ЄДРПОУ 33862016

НАКАЗ                                

19 вересня 2023 р.                         м.Прилуки                                              № 82

Про створення робочої моніторингової групи та проведення

самооцінювання якості освітніх і управлінських процесів

ЗДО КТ №15 за напрямом «Здобувачі дошкільної освіти.

Забезпечення всебічного розвитку дитини дошкільного віку,

набуття нею життєво-соціального досвіду».   

        Відповідно до Законів України «Про освіту» (стаття 41, частини 3 ст.48) та «Про дошкільну освіту», Порядку проведення моніторингу якості освіти, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України 16 січня                   2020 року № 54, зареєстрованим в Міністерстві юстиції України 10 лютого 2020 року за № 154/34437, наказу Державної служби якості освіти України від 30.11.2020 р. № 01-11/71 «Про затвердження Методичних рекомендацій з питань формування внутрішньої системи забезпечення якості освіти у закладах дошкільної освіти», Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти Прилуцького закладу дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу № 15 Прилуцької міської ради Чернігівської області, плану роботи ЗДО КТ № 15 на 2023-2024 навчальний рік, з метою розбудови внутрішньої системи забезпечення якості освітньої діяльності та якості освіти у закладі освіти, постійного підвищення якості освітньої діяльності, використання системного підходу до здійснення моніторингу на всіх етапах освітнього процесу

НАКАЗУЮ:

1. Провести у 2023-2024 н.р.  самооцінювання якості освітніх  та управлінських процесів ЗДО КТ №15 за напрямом «Здобувачі дошкільної освіти. Забезпечення всебічного розвитку дитини дошкільного віку, набуття нею життєво-соціального досвіду».                                              

2. Призначити Світлану Таранець, вихователя-методиста, відповідальною особою із забезпечення самооцінювання  якості освітніх та управлінських процесів, оперативного керування процесом вивчення.

3.   Затвердити склад робочої групи:

      Голова: Світлана Веремієнко, директор

      Члени: СвітланаТаранець, вихователь-методист;

                  Тетяна Юрченко,практичний психолог;

                  Марина Фесик, вихователь;

                  Тетяна Пиріг, вчитель-логопед;

                  Алла Коноваленко, вчитель-логопед, голова профкому;

                  Раїса Сенченко, інструктор з фізкультури;

                  Олена Манзенко, керівник музичний.;

                  Надія Науменко, керівник музичний;

                  Світлана Іванча, вихователь;

                  Лариса Волощенко, вихователь;

                  Тетяна Нісенгольцева, вихователь;

                  Юлія Горбач, вихователь;

                  Вікторія Антоненко, вихователь;

                  Аліна Брюховець, вихователь;

                  Наталія Киріченко, вихователь;

Аліна Іконнікова, вихователь;

Світлана Ковальова, вихователь;

Лариса Котеленець, вихователь;

Людмила Мішина, асистент вихователя;

Валентина Омеляненко, вихователь;

Віта Павлиш, вихователь;

Ганна Трепаченко, вихователь;

Оксана Христюк, вихователь;

Ольга Чала, вихователь;

Лариса Яковенко, вихователь.

4. Затвердити орієнтовний План роботи робочої групи  з проведення самооцінювання якості освітніх та управлінських процесів за напрямом «Здобувачі дошкільної освіти. Забезпечення всебічного розвитку дитини дошкільного віку, набуття нею життєво-соціального досвіду».                                      (Додаток 1).

5. Відповідальній особі Світлані Таранець:

5.1. координувати результативне запровадження внутрішньої системи забезпечення якості освіти ЗДО КТ №15;

5.2. систематично проводити консультативну роботу з членами робочої групи щодо проведення  самооцінювання якості освітніх та управлінських процесів за напрямом «Здобувачі дошкільної освіти. Забезпечення всебічного розвитку дитини дошкільного віку, набуття нею життєво-соціального досвіду» відповідно до критеріїв та індикаторів самооцінювання освітніх і управлінських процесів ЗДО КТ №15;

5.3. узагальнити результати самооцінювання та визначити рівень забезпечення якості освіти закладу освіти;

5.4. підготувати висновки і визначити шляхи вдосконалення забезпечення якості освіти.

6. Членам робочої групи:

6.1. розробити Програму моніторингу для самооцінювання якості освітніх та управлінських процесів ЗДО КТ №15 за напрямом «Здобувачі дошкільної освіти. Забезпечення всебічного розвитку дитини дошкільного віку, набуття нею життєво-соціального досвіду»;

6.2. підготувати перелік запитань для проведення анкетування серед педагогічних працівників та батьків за напрямом «Здобувачі дошкільної освіти. Забезпечення всебічного розвитку дитини дошкільного віку, набуття нею життєво-соціального досвіду»  відповідно до критеріїв Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти ЗДО КТ №15;

6.3. підготувати звіт за результатами самооцінювання  якості освітніх та управлінських процесів ЗДО КТ №15 за напрямом «Здобувачі дошкільної освіти. Забезпечення всебічного розвитку дитини дошкільного віку, набуття нею життєво-соціального досвіду» з пропозиціями про удосконалення забезпечення якості освіти.

                                                                                              до 10.04.2024 року

7. Заслухати звіт про результати самооцінювання якості освітніх та управлінських процесів за напрямом «Здобувачі дошкільної освіти. Забезпечення всебічного розвитку дитини дошкільного віку, набуття нею життєво-соціального досвіду» на засіданні педагогічної ради у квітні                    2024 року  і врахувати її рішення при коригуванні Стратегії розвитку                               ЗДО КТ № 15 та при складанні річного плану роботи закладу освіти на                     2024-2025 н. р.                                                                                                                            8. Оприлюднити звіт про результати самооцінювання якості освітніх та управлінських процесів на сайті ЗДО КТ №15 за напрямом «Здобувачі дошкільної освіти. Забезпечення всебічного розвитку дитини дошкільного віку, набуття нею життєво-соціального досвіду».

9. Контроль за виконанням наказу залишаю за собою.

  Директор                                                                        Світлана ВЕРЕМІЄНКО

Додаток 1

до наказу директора ЗДО КТ №15

від 19 вересня 2023 р. № 82

Орієнтовний план роботи робочої групи

з  проведення самооцінювання якості

освітніх і управлінських процесів ЗДО КТ №15

за напрямом «Здобувачі дошкільної освіти. Забезпечення всебічного розвитку дитини дошкільного віку, набуття нею життєво-соціального досвіду»