Еколого-психологічний тренінг « Знай, люби, бережи!» (для учнів 3-4 класів)
Мета: розвивати в молодших школярів екологічні уявлення та поняття шляхом активізації пізнавальних процесів; стимулювати інтерес до пізнання природи; формувати готовність до раціональної діяльності в природі, при якій зберігається існуюча природна рівновага або створюються можливості для її відновлення; розвивати розумову та творчу активність методом тренування; формувати екологічне мислення та свідомість; виховувати екологічну культуру природокористування; сприяти становленню та підтриманню позитивного емоційного настрою дітей.
Матеріали та обладнання: мольберти, маркери, музичний супровід, кошики, стільці, іграшка, вислови на екологічну тематику, ручки, аркуші паперу.
Хід тренінгу:
1. Під музичний супровід заходять учасники тренінгу, ведучий читає вірш:
Весняний день – прозорий, голубий,
Навколо пахне ніжно-білим цвітом,
Під вікнами туркочуть голуби,
Щебечуть на подвір`ї жваві діти.
Душа чутлива, мов ота струна,
До барв весняних, запахів та звуків,
Так може чарувати лиш весна
Після холодних місяців розлуки.
Бесіда по прослуханому віршу.
2. Обговорення правил роботи тренінгової групи. Діти по черзі, передаючи іграшку, називають правила.
3. Знайомство.
Учасники називають себе, на який об’єкт природи схожий і чому?
4. «Кошик очікувань».
Діти записують свої очікування і кладуть їх у кошик.
5. Лист від Цариці природи:
« Людино! Розумна істото!
До тебе звертаємось ми,
Бо гинемо, гинемо, гинем!
Будь ласка, ти нас захисти!
Хай будуть в нас цілі дерева,
Рослини, тварини, пташки
Людино, людино, людино!
Ми просимо: нас збережи!
Нехай твої діти і внуки
Побачать це не навпаки –
Зелені простори і луки,
Озера глибокі, річки,
Бо ти, хоч розумна істота,
Втручаєшся в нас невпопад,
Висушуєш наші болота,
Руйнуєш масиви Карпат,
Ти, перш ніж втручатись, подумай,
У гурті все зваж, обсуди,
Якщо вже загине природа,
То згине вона назавжди!
Бесіда: про що просить природа? До чого закликає?
6. Підбір асоціативного ряду до слів ЕКОЛОГІЯ та ПСИХОЛОГІЯ. Після зачитування асоціативного ряду дійдемо разом до висновку: ЕКОЛОГІЯ – наука про довкілля; ПСИХОЛОГІЯ – наука про душу людини.
7. Вправа «Таємна розмова».
Уявіть дощову погоду, що відчувають різні об’єкти під час такої погоди. Озвучте їх потаємні відчуття.
8. Отримали повідомлення від берізки, переповнене жалем, слізьми та скорботою:
У березневий день її зрубали,
Вона, немов лебідонька, стояла,
Стан обвивали шовковисті коси,
Була нам мила в спеку і в морози.
У березневий день її зрубали
Від болю затремтіла, застогнала,
Мов скошена упала при дорозі
Весняним соком пролилися сльози
Той сік цілющий, а вона вже мертва
Рука не заніміла, не затерпла!
Яке ж жорстоке серце треба мати,
Щоб ту красу навіки зруйнувати?
Стікали долу ще живі сльозинки,
А небо чисте, жодної хмаринки!
Весна ішла – життя всім дарувала,
А на землі берізка помирала!
Бесіда по прослуханому повідомленню. А чи знаєте ви як з’явилася берізка і чому її саме так назвали? (Легенда про березу).
- А ще березу називають деревом чотирьох справ: перша – світ осіяти, друга - крик втихомирювати, третя – хворих зцілювати, четверта – чистоту підтримувати.
- Запрошую вас скуштувати чашечку березового соку.
9. Психогімнастична вправа.
Ми всі - одна велика квітка, а кожен з нас – пелюстка цього чудового творіння природи. Нам всім разом тепло і затишно. Коли світить сонечко і зігріває хоча б одну пелюстку нам всім від цього стає тепліше. Ми тягнемось разом до сонечка, шукаємо тепла і світла. Хочемо відчути його всім тілом. А коли дме холодний вітер, нам всім холодно і неприємно, і ми всі схиляємось один до одного, шукаємо один в одного захисту. Так і наша матінка природа шукає захисту та порятунку в нас, людей. І в наших серцях пробуджується чуйність, доброта та вдячність за всі щедроти нашої природи,а також бажання любити та берегти природні багатства.
10. Розгляд Червоної книги, обговорення екологічних проблем.
11. Виконання частівок на екологічну тематику:
Екологія у нас всім відомо
Просто клас!
Тягне рученьки природа:
Ой, рятуйте, люди добрі!
Кароокій Лілії
Носить білі лілії,
А ще квіти сизі,
Що в Червоній книзі.
Із забрудненої річки
Рибака позвав в`юнець:
« Ти злови мене скоріше,
Бо вже тут мені кінець!»
12. Вправа «Юні екологи».
Уявіть себе екологами, як би ви діяли, щоб
змінили?
13. Хвилинка милування.
Прикрасили суху гілку кольоровими стрічками
І намагалися передати її відчуття до прикрас і з прикрасами.
14.Ритуал прощання. (Побажання своїм друзям.)
15.Заповнення « Кошика вражень».