Інтерактивна ділова гра з педагогами: «Національно-патріотичне виховання в ЗДО»
ВСТУП
Дивно було б навчати когось користуватися, наприклад комп’ютером,
маючи напохваті лише зошит, ручку та лінійку. Так само дивно впроваджувати новітні технології виховання старими методами. Нові методи виховної роботи передбачають і оновлення роботи методичної.
Тому інтерактивна ділова гра це та форма роботи з педагогами якнайкраще відкриває зміст даної проблеми, яка є актуальною на сьогоднішній день.
Шановні колеги!
Запрошую Вас взяти участь в інтерактивній діловій грі: «Національно-патріотичне виховання в ЗДО» .
Перед тим як розпочати гру нам потрібно дотримуватись правил гри.
Правила гри:
- Забути про всі неприємності, які є в реальному житті.
- Відчути голос свого серця, поривання душі.
- Налаштуватися на творчу атмосферу, співпрацю.
- Усе сказане вами сьогодні повинно бути щирим.
- Під час виступів слухати інших, чітко висловлювати власні думки, виробляти компромісне рішення, брати активну участь у грі.
- Змістовність і чіткість висловлювань.
- Доброзичливе ставлення слухачів одне до одного.
- Усі думки брати до відома, не критикувати, дотримуватися регламенту, експертам кожне завдання оцінювати по 1 балу.
Пропоную Вам зачитати розроблені мною правила на пелюстках
цієї чарівної квітки. Може є доповнення , і якщо Ви згодні з цим то дозвольте продовжити.
У Вас на столах конверти з цифрами. Свою гру розпочнемо з вправи.
1.«Наші очікування» - конверт № 1.
Мета: виявити очікування педагогів від участі у грі.
Кожен зачитує власні очікування і прикріпляє на віночок.
Щоб продовжити гру потрібно створити команди, вибрати експертів і капітанів.
Пропоную вибрати експертів із 3 осіб які оцінюватимуть роботу команд.
2.Створення команд- конверт №2.
Щоб поділити учасників на 2 команди, ведучий розкладає зображенням і пропонує кожному учасникові вибрати собі емблему. Команди повинні розподілитися згідно зображень, які відносяться до державної і народної символіки.
Державна символіка:
- Так вірно, ми знаємо, що головним елементом великого Державного герба України є знак нашої держави герб України.
- Державний гімном України є: національний гімн на музику М.Вербицького зі словами П. Чубинського.
- Державний прапор України складається: стяг із 2-х рівновеликих горизонтальних смуг синього та жовтого кольорів.
Народними символами є:
- Рослинні і тваринні символи; калина, верба, хата, мак, рушник, лелека, писанка, хліб.
- 3. Завдання «Презентація візитівок команд» -конверт №3.
Вихователь-методист пропонує за 1 хв. Виготовити візитівку своєї команди, яка містить назву і девіз, та презентувати її.
СЛОВО ЕКСПЕРТАМ.
4.Завдання «Педагогічний глосарій» - конверт № 4.
Кожна команда отримує конверт із трьома завданнями патріотичного виховання дошкільників відповідно до змісту БКДО.
Ви повинні визначити, до яких освітніх ліній відносяться ці завдання:
(на це завдання відводиться 1 хв. )
1-й конверт:
- Формувати елементарні уявлення дитини про себе, як носія свідомості та самосвідомості, сприйняття себе в контексті відносин з іншими. особистість дитини.
- Формувати уявлення дитини про країну, народи, нації, суспільство, людство. Виховувати готовність сприймати соціальний досвід, робити добрі вчинки. дитина в соціумі.
- Формувати моральні норми гуманної взаємодії з природним довкіллям. Виховувати любов до природи, рідного краю.
дитина у природному довкіллі.
2-й конверт:
- Залучати до надбань національної культури, формувати цілісне ставлення до українських митців. Виховувати інтерес до українського декоративно-прикладного мистецтва .
дитина у світі культури.
- Ознайомлювати з українськими народними іграшками та місцями їх виготовлення. Вчити відповідально ставитися до обов’язків, пов’язаних із ролями в грі.
гра дитини.
- Формувати інтерес до довкілля та самої себе. Стимулювати активне сприймання людей та подій, що відбуваються в соціумі.
дитина в сенсорно-пізнавальному просторі.
(відводиться 1 хв.)
Відповідає 1-а команда.
2-а команда.
Звернемо увагу на дошку і перевіремо відповіді.
СЛОВО ЕКСПЕРТАМ.
- Вихователь методист: Додатковий бал отримує та команда, яка сформулює протягом 30 секунд завдання до останньої освітньої лінії … мовлення дитини.
- Формувати уявлення дітей про українську мову як державну. Вчити вести діалог, використовуючи етикетну українську лексику.
СЛОВО ЕКСПЕРТАМ.
Патріотичні почуття українського народу є емоційним аспектом національного світогляду, найвищою формою патріотизму виступає почуття любові до Батьківщини.
Слідуюче завдання:
5.Вправа «Асоціативний ряд» - 5 конверт.
Мета:
- Дати визначення терміну «патріотизм»;
- Розвивати вміння логічно і послідовно висловлювати свої думки.
Вихователь-методист:
- Пропоную Вам дібрати асоціативний ряд до терміна: патріотизм.
Завдання полягає в том, щоб напроти кожної літери, записати ті слова, які асоціюються у вас із поясненням «патріотизм».
- Потім кожна команда презентує результати (на це відводиться 1 хв.)
Слово експертам. Оцінюється хто напише більше понять.
Підсумок:
Патріотизм – це
- Любо в до Батьківщини і діяльність на її користь;
- До міста, місце де народився, спільноти індивідів, які мешкають на одній землі, єдині у своїх культурних прив’язаностях і в прагненнях захищати свої цінності.
6. Психологічна розминка (психолог)- конверт № 6.
7. Вправа «Закінчи речення»-конверт № 7.
Вихователь-методист:
Патріотизм як моральна якість має інтегральний зміст. З огляду на це в педагогічний роботі поєднано ознайомлення дітей з явищами суспільного життя, народознавством, засобами мистецтва, практичною діяльністю, національними державними святами.
Якщо розглядати патріотизм через поняття «ставлення», можна
виділити кілька напрямків формування ставлення.
Н-д: Формуємо патріотизм у дітей через ставлення до…, ви закінчуєте це речення своїм визначенням.
Чим більше команда дасть визначень, тим більше балів.
Підсумок-вихователя методиста:
- Природи рідного краю;
- Природи рідної країни;
- Рідного дому, дитячого садка, міста;
- Моральних цінностей;
- Історії держави;
- Державного устрою, символів;
- Традицій і звичаїв народу; любові, поваги до своїх національних особливостей;
- Толерантне ставлення до представників інших національностей, до ровесників, батьків, сусідів;
- Захисників Вітчизни;
- Загальнонародних свят.
Слово експертам.
8.Завдання «Мудра торбинка – для педагогів родзика»-конверт № 8.
Особливу роль у вихованні патріотичних почуттів старших дошкільників відіграє рідна мова, що є духовною основою нації.
Доповнити роботу з дітьми допомагає звернення до усної народної творчості, зокрема казок, легенд, прислів’їв, приказок, пісень.
Дане завдання полягає в з’ясуванні вмінь педагогів доносити народну мудрість до дітей в доступній і цікавій формі.
Учасники обох команд виконують завдання , які знаходяться в конверті № 8.
Завдання різні по складності і кількості балів, які будуть зараховуватися визначають експерти. На завдання (відводиться 1 хв.)
Слово експертам.
Види завдань:
- 1. Склади з частин прислів’я чи приказку.
1.1. Роду, переводу, козацькому, нема.
Козацькому роду нема переводу,
1.2. Без, людина, Вітчизни, пісні, як, соловей, без.
Людина без Вітчизни, як соловей без пісні.
1.3. Постояти, Батьківщина, за, мати, умій, неї.
Батьківщина – мати, умій за неї постояти.
2. Поясніть дитині прислів’я за допомогою використання цікавої форми, методу, прийому.
2.1. «Добре слово краще за цукор і мед»
2.2. «Додому і кінь жвавіше біжить»
3. Розіграйте прислів’я чи приказку за допомогою пантоміми.
3.1. «Любов, як перстень, - немає кінця».
3.2. «Дитя – що тісто: як замісив, так і виросло».
3.3. «Не місце людину красить, а людина - місце».
3.4. «Яке коріння – таке й насіння».
4. Продовжіть прислів’я.
4.1. «Дружна сім’я … / гори зрушить».
4.2. «Без сім’ї й без роду…/ хоч з мосту та в воду».
4.3. «До людей по розум… / до матері по серце».
4.4. «Без калини… / немає України».
9. Інтелектуальна розминка-конверт № 9.
«Кольорові стрічки до українського віночка»
Вихователь-методист:
Я буду задавати запитання для обох команд, хто перший і вірно відповість, тому зараховується бал, якщо ця команда не знає, то допомагає інша.
Розпочнемо:
- Стрічка якого кольору в’яжеться на початку і в кінці віночка? (біла)
- Скільки всього стрічок у віночку? (13)
- З якого року починали носити віночок дівчатка? (12)
- Які квіти вплітали до вінку? (деревій, мальва, півонія, безсмертник, цвіт вишні, цвіт яблуні, любисток волошка, ромашка, калина, троянда, барвінок).
- Які кольори стрічок у віночку? (білий, малиновий, оранжевий, синій, світло-залений, жовтий, світло-коричневий, темно зелений, блакитний, фіолетовий, рожевий).
6.Скільки квітів вплітали до віночку?(12) 1. Назвіть птаха, який є оберегом
людської оселі. (лелека)
7.Що тільки жінкам одягають на голову? (хустка, очіпок)
8. Дівоча прикраса з живих або штучних квітів, колосків, кольорового
пір’я. (віночок)
Типова для української кухні страва, що являє собою щипані, рвані чи
різані шматочки тіста, зварені в окропі (галушки)
9.Висока кругла глиняна посудина, злегка розширена в нижній
частині (глечик)
10. У народу кажуть «Не плюй … куди? прийдеться води напитися»
(криниця, колодязь)
11. Пісня, яку співають, заколисуючи дитину. (колисанка)
12. Назва рушничка для хлопчиків. (росяничок)
13. Назва рушничка для дівчаток. (веселинка)
14. Як називається споруда з цегли або каменю, призначена для опалення
приміщення, випікання хліба та варіння страв. (піч)
15.Предмети, наділені магічною силою, що оберігали від злих сил, лиха та
горя. (обереги)
16. Назвіть герб України (тризубець)
17. Продекламуйте перші дві строчки Гімну України (Ще не вмерла
Україна, ні слава, ні воля…)
18. Як називається спосіб нанесена фарби за допомогою різної дошки на
тканину. (вибійка)
19. Він працює за допомогою вітру. (вітряк)
20. Іграшка, яка є оберегом та виготовлена із тканини і ниток без
вузла. (лялька-мотанка).
СЛОВО ЕКСПЕРТАМ.
Одним із засобів національно-патріотичного виховання дітей є облаштування етнографічних осередків.
10.Завдання-вправа – конверт № 10.
Склади пам'ятку «Що повинно бути в національно-патріотичному куточку групи» (згідно віку дітей).
Капітани команди з конверта витягують завдання відповідно до віку дітей.
1 команда – 1 мол., старша групи.
2 команда – 2 мол., середня групи.
(час 1 хв.)
СЛОВО ЕКСПЕРТАМ.
Для успішного формування національної свідомості та патріотизму кожен педагог проводить різні форми роботи з дітьми.
11.Слідуюче завдання «Читання по колу»-конверт № 11.
Мета: сформулювати алгоритм роботи по ознайомленню дітей з рідним містом.
Кожна команда повинна озвучити види роботи з дітьми по ознайомленню з рідним містом і одне провести практично з командою суперників.
(час 1 хв.)
Слово експертам.
Складовою частиною освітнього процесу є родинно-сімейне виховання.
12.Завдання «Співпраця без конфліктів» -конверт № 12.
Говорять, що батьки – замовники освітніх послуг. Чи слід у такому випадку залучати батьків до участі в освітньому процесі?
Так, батьки, дійсно, є нашими замовниками, вони довіряють нам найцінніший скарб світу – свою дитину, свою надію, своє майбутнє і батьків, як і педагогів турбують проблеми виховання. Тому залучати батьків до участі в освітньому процесі слід через різні форми роботи.
В кожного свої традиції , звичаї,віросповідання, національність.
Але ми педагоги повинні співпрацювати без конфліктів, підбирати доцільні методи і прийоми індивідуально до ситуації, до родини чи конкретної особи.
- Зараз на протязі 1 хвилини кожна команда придумає проблемну ситуацію народознавчого змісту. Команді суперників від 1- особи
перевтілившись в педагога і родину презентувати дану ситуацію.
Команда суперників не роздумуючи , використовуючи педагогічні методи
й прийоми, досвід роботи, коректний стиль спілкування, розв’язує ту чи іншу ситуацію.
Слово експертам.
Підсумок:
Підбиваючи підсумки гри, експерти враховують винахідливість,оригінальність, обізнаність, креативність членів кожної команди та злагодженість дій.
Вихователь-методист: пропонує учасникам гри поділитися враженнями, розповісти чи виправдались їхні очікування.
Кінець.
Подарунки ангелочки.