Конспект інтегрованого заняття
«Ой, весно-красна - прийди!»
Мета:
поповнити знання про прикмети весни; закріпити назви тварин та їх дитинчат; узагальнити знання дітей про складові частини рослин, закріпити назви весняних квітів;
формувати вміння доповнювати речення іменниками, вправляти у вживанні іменників у кличній формі, в родовому відмінку однини; вести діалогічну бесіду;
формувати чуйні почуття до оточуючих, бажання їм допомогти; виховувати інтерес до оточуючого світу, любов до природи, розвивати зорову увагу, пам’ять, спостережливість, вміння милуватися красою природи;
виховувати вміння працювати та приносити користь оточуючим; розвивати дрібну моторику рук, спритність, ловкість, витривалість;
формувати елементи винахідництва, творчості під час сюжетно-рольової гри.
Обладнання: зображення стебел з листями та голівок квітів вирізаних із кольорового паперу, ілюстрації тварин, герої: Сорока, Зайчик, Лисичка, Лісовичок, Ведмедик, атрибути до сюжетної гри «Лікарня»
Хід:
Вихователь: Сьогодні в нас цікава гра, всі до мене дітвора
Малята, ви любите гратися?
Зібралися ми з вами, щоб знов погратися, але гра буде незвичайна.
Кожна гра – це справді свято.
Будемо гратися я і ви.
Мандруватимем в природу,
Милі друзі, я і ви.
Подивіться біля якої гарної красуні ми стоїмо. Як називається це дерево? Яка берізка за висотою? Що є у берізки? Якого кольору стовбур? Які гілочки?
Дитина: Стрімко вибігла на гірку
Наша подружка берізка
Дощик їй полоще кіски
Ну й красуня ця берізка.
Вихователь: Як ви гадаєте берізка весела чи сумна?
Давайте пограємо в гру, я буду починати речення, а ви продовжуйте:
Настала (весна)
Засяяло і зігріло своїми промінчиками (сонечко)
Прокинулася від зимового сну (берізка)
Вона розправила свої тоненькі (гілочки)
Незабаром розкриються її (бруньки)
І покажуть свої носики зелені (листочки)
Прилітає сорока
Сорока: Скре-ке-ке, скре-ке-ке.
Я – Сорока-білобока
Над лісом літаю,
Все на світі знаю.
Вихователь: Тоді Білобока розкажи нам новини.
Сорока: Таке трапилося, таке! Весна вже повинна наступити, але ліс не прокидається: травичка не росте, звірі від зимової сплячки не прокидаються, квіти не квітнуть. А це все тому, що Снігова королева не любить сонечка, тепла, от вона поцупила Весну. Треба її швидше відшукати, а то що буде!! А щоб перемогти Снігову королеву треба пройти випробування, та хто ж це зможе?
Вихователь: Ми з малятами зможемо, так, малята?
Сорока: Не знаю, не знаю, адже треба бути сильними, витривалими, умілими.
Вихователь: Не турбуйся ми постараємось. Підемо, малята, визволяти Весну?
Сорока: Ой, будь ласка, візьміть мене, я вам стану в пригоді.
Вихователь: Добре, але спочатку ми наберемось сили від сонечка.
Психогімнастика «Сили від сонечка»
Простягніть рученята вгору відчуйте тепло, яке посилає сонце, уявіть, що воно проходить через все ваше тіло і наповнює енергією, силою та любов’ю. Ну що відчуваєте прилив енергії, тоді в путь-доріжку!
Спочатку ми будемо подорожувати на чарівному потязі.
Р. гра «Потяг» (ходьба один за одним)
Вихователь: Яка гарна на узліссі лісова хатинка стоїть. Хто ж тут може жити?
Як ви гадаєте діти? Дізнаєтесь, якщо загадку відгадаєте.
Куций хвіст і довгі ноги
Уночі і вдень – тривоги.
Миру й спокою не знаю
І, злякавшись утікаю. ( Зайчик)
Зайчик дуже наляканий. Він не вийде до нас, поки ми не виконаємо
його завдання. Зараз ми назвемо Зайчикові дитинчат тварин
Дидактична вправа « Хто у кого»
Хід: вихователь говорить початок речення, а діти закінчують його.
У ведмедиці … (ведмежата)
У зайчихи … (зайченята)
У вовчихи … (вовченята)
У лисиці … (лисенята)
У білочки … (більченята)
У їжачихи … (їжаченята)
Підсумок гри: і всі ці тварини живуть … (у лісі) і називають їх … (дикими
тваринами)
( виходить Зайчик)
Зайчик: Добрий день малята!
Любі хлопчики й дівчата!
Разом: Добрий день, Зайчику!
Скажи, будь-ласка, чи не бачив ти Весну.
Зайчик: Частенько я тут гуляю
Майже все про всіх у лісі знаю
Тільки де Весна – не знаю.
Ви повірте мені малята.
З вами хочу я рушати,
Разом Весну відшукати.
( виходить Лисичка. Співає)
Лисичка: Годі вам тут гомоніть
Ви мені допоможіть,
І тоді уже ідіть.
Гляньте, яка чудова лісова галявина.
Але вітерець – пустун кружляв і всі квіти зіпсував.
Ви тихенько підійдіть і всі квіточки зберіть.
Д/ гра « Збери весняну квітку»
Хід гри:
На галявині розкладено в довільній формі листя, стебла та голівки квітів. Діти складають квіти із частин.
Вихователь: Листячко зелене, оживай,
Свою рідну квіточку впізнавай.
Квітко, квітко, оживай, свій листочок впізнавай!
Діти називають назви зібраних квітів
Вихователь: Лисичко, ми тобі допомогли
Чи не знаєш де Весну Снігова королева заховала?
Лисичка: От біда! І що ж робити?
Рада б вам допомогти та не чула і не бачила.
Та стривайте, он там у лісі живе Лісовичок, може він щось знає, але шлях туди не простий, потрібно подолати безліч перешкод.
Вихователь: Наші малюки вправні, вони зможуть.
Лисичка: Візьміть і мене, я також хочу знайти Весну.
Р. гра «З купини на купину» (стрибки)
Діти потрапляють у куточок лісу на території д. садка.
Лісовик: Ви чого прийшли сюди? Забруднювати ліс, гілки ламати?
Вихователь: Ні, Лісовичку, ми шукаємо Весну.
Лісовик: Знаю я про витівки злої Королеви, та перемогти її можуть тільки добрі дітки, які люблять природу, оберігають її.
Вихователь: Ми гарні, любимо природу.
Лісовик: Якщо так, тоді допоможіть мені звільнити ліс від бруду.
Діти допомагають Лісовику збирати папірці, гілки, бляшанки. Чути рик ведмедя.
Вихователь: Хто це там ричить, давайте підемо подивимося. Та це ж Ведмедик ніяк не може прокинутися. Давайте його розбудимо!
Р. гра «Хто це спить під дубком» (біг)
Та Ведмедик якийсь кволий, він мабуть захворів. Давайте його вилікуємо.
С.р. гра «Вилікуємо ведмедя»
Вихователь: Ведмедику, ти не знаєш, як нам знайти Весну?
Ведмідь: А ви хіба не зрозуміли? Від ваших добрих справ розтанули чари Королеви, а Весна стала господарювати на землі. Ось вдихніть носиком, чуєте як пахне весна (дає дітям понюхати: гілочку, шишку, травинку)
Звірята разом: Дякуємо вам малята. За це Весна дарує вам подарунки.