Про що може розповісти дитячий малюнок?
Як же розкрити всі таємниці дитячого малюнка? Достатньо навчитися правильно «прочитати» його.
Малювання для дитини є засобом вираження й покликом до творчості. В образотворчій діяльності віддзеркалюється духовний світ дитини, її творчі здібності та можливості. Діти, які мають порушення психічного сфери або затримку розвитку, малюють значно гірше. Малюнки таких дітей примітивні, діти використовують мало кольорів, не мають бажання та не вміють поєднувати фарби, швидко втомлюються. У них порушена дрібна моторика пальців рук, що заважає правильному психічному розвитку і формуванню навичок та техніки малювання. Саме тому образотворча діяльність є важливим аспектом психічного розвитку.
Всі діти володіють власним поглядом на навколишній світ. Вони розуміють і відчувають турботу своїх батьків, замислюються про інших людей, але не намагаються передати свої відчуття. Чадо розповідає батькам багато історій, частіше за все вони стосуються тільки позитивних емоцій, підсвідомо відкидаючи неприємні моменти минулого дня.
Розпізнати дійсний настрій дитя можуть тільки його батьки, але можна згадати про психологію і її підході.
Психологія дітей та малюнки тісно пов'язані, що було доведено фахівцями по всьому світу. Розфарбовуючи картинки або створюючи "нові шедеври", дитина завжди підсвідомо розповідає про себе. Малюнки говорять багато про що, вони здатні повністю розкрити внутрішній світ дітей. Деякі з них очевидні, так що, їх слід розглянути для додаткових знань батьків.
По-перше, колірна гамма. Колір значний, він може підказати настрій і ставлення до світу. Психологія дітей в малюнках розглядається спочатку по кольоровій гамі. Наприклад, якщо дитина частіше використовує червоний олівець, це говорить про його надмірному збудженні. На такий малюнок слід звернути особливу увагу, він може описувати зайве занепокоєння в сім'ї або в найближчому оточенні. Червоний колір зустрічається не так часто, а от чорний не рідкісний. Його діти не повинні використовувати у великій кількості, адже це відображення неправильно розвиненого внутрішнього світу. Малюнок чорним олівцем пов'язаний зі злістю і незадоволеністю. Батьки можуть бути спокійні, коли дитина малює різними кольорами.
По-друге, малюнок сім'ї. Психологія дітей в малюнках може показати і ставлення дитини до батьків. Спеціаліст просить дитину намалювати його сім'ю, а потім дивиться на картинку. Іноді діти малюють всю сім'ю в правильних пропорціях, але найчастіше в рості і близькості батьків видно відносини. Наприклад, дитина стоїть між двома дорослими людьми, що тримають його за руки. Відмінний малюнок, що описує тісні відносини в родині. Чадо їх відчуває дуже тонко і висловлює це на аркуші паперу. Психологія стверджує правильність тлумачення цієї картинки. Також можна зустріти малюнки, де один з батьків тримає дитину за руку, а інший стоїть осторонь. У цьому немає нічого страшного, це доводить близькість дитини до матері або батьку. Зате, якщо чадо намалювала тільки одного батька, пора змінювати відносини в родині. Адже це означає відсутність частини сім'ї в розумінні дитини. Зазвичай це відбувається, коли діти мало спілкуються з батьком чи матір'ю.
По-третє, прості лінії. Малюнки дітей можуть розповісти психологам про все. Навіть лінія, намальована дитиною, готова надати інформацію про внутрішній світ. Рівні спокійні лінії показують задоволеність стосунками в сім'ї. Різкі злами і повороти - неврівноваженість, неспокій, що панує в навколишньому дитини світі. Круги - невелика замкнутість в собі, здатна негативно вплинути на навчання і відносини з іншими дітьми. Нарешті, квадрати або інші замкнуті незграбні фігури говорять про тяжкість спілкування, пов'язаної з замкнутістю в своєму тісному внутрішньому світі.
Батьки повинні придивлятися до "творчості" своїх дітей. У них розкриваються всі відносини і внутрішній світ. Якщо вчасно виявити помилку у вихованні, її можна буде виправити. Інакше може трапитися непоправне, дитина стане асоціальною і не зможе жити у суспільстві. Малюнки важливі, і на них потрібно звертати багато уваги, щоб не упустити нитку виховання.